Expediente

• EXPEDIENTE

  1-9

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Apresentação

• EDITORIAL

  José Carlos de Melo, Mônica Appezzato Pinazza

  10-14

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Artigos

• A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFISSIONAIS DA SUPERVISÃO ESCOLAR PAULISTANA

  Orgides Maria da Silva Neta, Mônica Appezzato Pinazza

  15-27

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• ENTRELINHAS DA ARTICULAÇÃO EDUCACIONAL: A ESCOLA EM DIÁLOGO COM OS SISTEMAS FORMAIS

  Benedita Maria Azevedo Martins, José Carlos de Melo

  28-40

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• GESTÃO NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUADROS FUNCIONAIS, LIDERANÇAS E ARTICULAÇÕES

  Valdete Côco, Marcela Lemos Leal Reis

  41-52

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• A GESTÃO DAS EFAs A PARTIR DA ATUAÇÃO DAS ASSOCIAÇÕES MANTENEDORAS: UM ESTUDO NAS ESCOLAS FAMÍLIAS AGRÍCOLAS DO MUNICÍPIO DE MAZAGÃO, AMAPÁ

  Lenize Santos da Silva, Valéria Silva de Moraes Novais

  53-67

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• LIDERANÇA PEDAGÓGICA, MOBILIDADE URBANA E DIREITO À CIDADE: ARTICULAÇÕES PARA A CIDADANIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Isabella Mayara Abreu da Hora, Matheus Lincoln Borges dos Santos, Matheus Henrique de Souza Oliveira

  68-78

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• COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO LIDERANÇA EDUCACIONAL NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO TOCANTINS: CONCEPÇÕES, ATRIBUIÇÕES LEGAIS, DESAFIOS DA PRÁTICA E POSSIBILIDADES

  Ilda Neta Silva de Almeida, Milene Tiecher Neves Martins Monteiro , Gracielly Alves Morais, Inalva Candido de Souza , Maria Luana Gomes Farias

  79-89

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• ENTRE POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES: PERCEPÇÕES DE COORDENADORES ESCOLARES SOBRE SUAS ATRIBUIÇÕES NO CARGO

  Daniel Braga, Elcimar Simão Martins, Osmar Hélio Alves Araújo

  90-107

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• UMA LEITURA FILOSÓFICA NO DECRETO N° 273/2023 SOBRE AS ELEIÇÕES DE PLANO DE GESTÃO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DE SANTA CATARINA DE (2023-2027)

  José Antunes de Souza Pomiecinski, Cleusa Maria Pomiecinski

  108-116

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• A EQUIPE GESTORA COMO POTENCIALIZADORA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Aline Aparecida da Silva, Heloisa Toshie Irie Saito

  117-126

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• FORMAÇÃO DOCENTE E LIDERANÇA NA INFÂNCIA: ESCUTA, PROTAGONISMO E INTERCULTURALIDADE

  Angela do Céu Ubaiara Brito

  127-136

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• OS MECANISMOS DO PROCESSO DE ESCOLHAS DE GESTORES/AS NAS ESCOLAS PÚBLICAS: UMA LEITURA VIA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

  José Francisco Rocha Simão

  137-148

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• CONSTRUINDO COERÊNCIA: A INOVAÇÃO E A LIDERANÇA PEDAGÓGICA NOS MODOS DE FAZER DE UMA COORDENADORA PEDAGÓGICA DO OBECI

  Paulo Fochi, Debora Suzana Berlitz Fraga

  149-164

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• CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DAS ATRIBUIÇÕES DE GESTORES EM DOIS MUNICÍPIOS DO INTERIOR DE SÃO PAULO

  Edison Trombeta de Oliveira, Francine Aparecida de Lira, Lilian Aparecida Santos de Pádua Carneiro, José Renato Polli

  165-183

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Relatos de Experiência

• TRAÇOS EMERGENTES DA GESTÃO INTEGRAL E SABERES DO GESTOR DE GENTES NA DIREÇÃO ESCOLAR: O CLIMA INSTITUCIONAL EM TEMPOS ORÇAMENTÁRIOS NUMA UNIDADE ESCOLAR FILANTRÓPICA

  Marcos Epifanio Barbosa Lima

  184-191

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• ANTÔNIO FRANCISCO LISBOA E O BARROCO MINEIRO: UM RECURSO DIDÁTICO ACESSÍVEL, UM E-BOOK EM MULTIFORMATO

  Alessandra Furtado de Oliveira, Jacqueline de Faria Barros Ramos, Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Sousa, Ruth Maria Mariani Braz

  192-205

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• A MENINA, A JANELA E O MUNDO: UMA LEITURA SIMBÓLICA E FORMATIVA A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA

  Ivone Gomes de Assis

  206-215

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• CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS SURDAS: EXPERIÊNCIAS LITERÁRIAS NO AMBIENTE DOMÉSTICO

  Tatiane Folchini dos Reis, Edgar Roberto Kirchof, Bianca Salazar Guizzo

  216-227

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• TRADUÇÃO LITERÁRIA E LIBRAS: A EXTENSÃO EM PROL DA FORMAÇÃO EM COMPETÊNCIAS EXTRALINGUÍSTICAS

  Michelle Duarte da Silva Schlemper, Neiva de Aquino Albres

  228-238

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• PUBLICAÇÃO PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES COMPLEXAS DE COMUNICAÇÃO COM BASE NO DESIGN UNIVERSAL

  Izadora Merlo do Canto

  239-255

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• ANÁLISE COMPARATIVA PARA A CRIAÇÃO DE LIVROS DIGITAIS MULTIFORMATO

  Eduarda Rodrigues Moreira, Eduardo Cardoso

  256-271

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• HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS: A LITERATURA INFANTIL ACESSÍVEL E O ENCANTAMENTO DOS MULTIFORMATOS

  Mariana Mu Nichimura Romeiro, Cláudia Rodrigues de Freitas

  272-283

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• DESIGN DO LIVRO INFANTIL COM COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA (CAA)

  Graziele Borguetto, Eduardo Cardoso

  284-301

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• LIVROS INFANTIS EM LÍNGUA PORTUGUESA SOBRE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS: UMA ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE POR JUÍZAS ESPECIALISTAS

  Maria Faria, Celina Manita, Sofia Castanheira Pais

  302-318

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• ATÍPICO É AQUELE QUE NÃO LÊ: O LIVRO MULTIFORMATO NO CONTEXTO DA ACESSIBILIDADE

  Delcio Antônio Agliardi, Patrícia Giuriatti, Carla Beatris Valentini

  319-326

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• LITERATURA INFANTIL EM MULTIFORMATO: MUSEU DA SEDA DA APPACDM DE CASTELO BRANCO

  Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Sousa, Henrique Gil

  327-334

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• LITERATURA INFANTIL ACESSÍVEL: RELATO DA CRIAÇÃO DE UM LIVRO MULTIFORMATO COM COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA

  Miryam Bonadiu Pelosi, Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Sousa

  335-342

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• PROJETO ESCOLA DE LÍDERES: VIVÊNCIAS CARTOGRÁFICAS E DESLOCAMENTOS CURRICULARES

  Isaías dos Santos Ildebrand, Cátia de Azevedo Fronza

  343-352

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• MULHERES INSERIDAS EM CARGOS DE LIDERANÇA NAS COOPERATIVAS: O DESAFIO DA INCLUSÃO E O PAPEL DA EDUCAÇÃO COOPERATIVISTA

  Palloma Rosa Ferreira, Diego Neves de Sousa, Simone Dias Farias Santos

  353-363

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• PSICOLOGIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CUIDADO DE PESSOAS COM DOENÇA DE ALZHEIMER: INTEGRAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS NAS INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS)

  Helda Regina Medrado Araujo, João Alves Rodrigues Júnior, Valdirene Cássia da Silva

  364-380

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• DE PROFESSOR PARA PROFESSOR, O JEITO UNIBALSAS DE ENSINAR E APRENDER

  Camila Sousa da Silva, Hedi Maria Luft

  381-389

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