GESTÃO NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUADROS FUNCIONAIS, LIDERANÇAS E ARTICULAÇÕES

Resumo

Na pauta do desenvolvimento da Educação Infantil (EI), aborda-se a gestão, considerando a dialogia entre as equipes das secretarias municipais de educação e das instituições que atendem as crianças, de modo a focalizar a composição dos quadros funcionais. Na conexão entre ações de pesquisa e de formação, exploram-se dados referentes à EI, de 55 municípios capixabas. Com pressupostos teórico-metodológicos bakhtinianos, aponta-se para uma dialogia intensa, envolvendo questões ligadas ao provimento dos quadros funcionais e à organização do trabalho educativo, como expressão da emergência dos muitos – e diversos – dizeres que instam comprometimentos com a EI. Com isso, é possível incluir, na configuração do atendimento na EI, esforços organizativos referentes aos processos de gestão, notadamente, na composição de quadros funcionais. Nesse âmbito, ainda que se evidencie reinvindicações de várias ordens, está se construindo – com diferentes (até mesmo, contrastantes) abordagens e formas de conceber o papel da EI – um percurso de fortalecimento da mediação pedagógica, dos vínculos entre as equipes e do reconhecimento do direito à educação das crianças e suas famílias.