MY DIARY: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE ENUNCIADOS VERBO-VISUAIS EM LÍNGUA INGLESA
Résumé
O presente artigo busca compreender práticas sociais de leitura e escrita em língua inglesa, desenvolvidas a partir da obra literária Kipper’s Diary, considerando a análise da impressão de estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola de currículo bilíngue situada no município de Santa Catarina. Tal abordagem qualitativa assenta-se nos estudos dos letramentos e teve como instrumentos de geração de dados a produção textual e os desenhos produzidos pelos estudantes. Conclui-se que a análise da produção de enunciados verbo-visuais, sob o aporte da análise dialógica do discurso, permite perceber que a complexidade do exercício da linguagem, pensada como espaço de interação, sobretudo em instâncias educacionais, não pode ser reduzida a uma relação de descrição e reprodução de atividades em sala de aula.
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