MY DIARY: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE ENUNCIADOS VERBO-VISUAIS EM LÍNGUA INGLESA

Isabela Vieira Barbosa; Caique Fernando da Silva Fistarol; Éderson  Luís Silveira

Isabela Vieira Barbosa Universidade Regional de Blumenau (FURB) http://orcid.org/0000-0003-1939-572X
Caique Fernando da Silva Fistarol Universidade Regional de Blumenau (FURB) http://orcid.org/0000-0001-7650-7324
Éderson Luís Silveira Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-8483-4656

Abstract

O presente artigo busca compreender práticas sociais de leitura e escrita em língua inglesa, desenvolvidas a partir da obra literária Kipper’s Diary, considerando a análise da impressão de estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola de currículo bilíngue situada no município de Santa Catarina. Tal abordagem qualitativa assenta-se nos estudos dos letramentos e teve como instrumentos de geração de dados a produção textual e os desenhos produzidos pelos estudantes. Conclui-se que a análise da produção de enunciados verbo-visuais, sob o aporte da análise dialógica do discurso, permite perceber que a complexidade do exercício da linguagem, pensada como espaço de interação, sobretudo em instâncias educacionais, não pode ser reduzida a uma relação de descrição e reprodução de atividades em sala de aula.

Author Biographies

Isabela Vieira Barbosa, Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Doutoranda e Mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau (FURB).

Caique Fernando da Silva Fistarol , Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Secretaria Municipal de Educação de Blumenau (SEMED), Blumenau/Santa Catarina. Coordenador de Línguas Estrangeiras – Línguas Alemã e Inglesa e do Ensino Bilíngue Municipal. Mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau (FURB).

Éderson Luís Silveira, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorando e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

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