A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ÂMBITO DO PARFOR NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES E CONCEPÇÕES DOCENTES
Resumen
Neste trabalho destacamos as contribuições do PARFOR na formação de professores de matemática no Estado do Maranhão. A metodologia seguiu uma linha apoiada na pesquisa bibliográfica e levantamento de dados. A análise dos dados qualitativos foi subsidiada pela Análise de Conteúdo de Bardin (2016) e fundamentos de educadores como D’Ambrósio (2012), Lorenzato (2010), Pimenta (2006) e Tardif (2014). Os resultados quantificáveis revelaram características dos municípios atendidos e dos discentes matriculados. A pesquisa qualitativa apresentou características dos egressos que revelam a dimensão do quanto a Licenciatura em Matemática do PARFOR representou uma melhoria profissional e pessoal.
Citas
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Publicado
2022-08-29
Sección
Artigos
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