OFICINAS DE APOIO AO ESTUDO: REFLEXÕES SOBRE A CONDUÇÃO DA APRENDIZAGEM DE UNIVERSITÁRIOS
Resumo
Este estudo tem como objetivo refletir sobre as oficinas de apoio ao estudo, realizadas na Universidade Federal de São Paulo - Campus Baixada Santista (Unifesp/Baixada Santista), como um recurso alternativo para a promoção da autorregulação da aprendizagem, no atual contexto da educação superior. O trabalho referenda-se nos conceitos de autorregulação desenvolvidos pela Teoria Social Cognitiva. A reflexão foi feita a partir do desenvolvimento de oficinas realizadas pelo setor pedagógico e dos relatos dos participantes nas avaliações das atividades aplicadas. Concluiu-se que a criação de espaços que facilitem a troca e aprendizagem mútua é uma atribuição da instituição de ensino e ações, dessa natureza, contribuem para a adaptação do estudante e a permanência no ensino superior.
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