AS MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO NA HISTÓRIA DO OCIDENTE: A CONJUNTURALIDADE DESSAS NOÇÕES E SUAS ADAPTAÇÕES PARA O SÉCULO XXI

Thiago Dutra de Camargo; Tatiana Souza de Camargo; Diogo Onofre Gomes de Souza

Thiago Dutra de Camargo UFRGS https://orcid.org/0000-0003-4345-1621
Tatiana Souza de Camargo Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-9179-7470
Diogo Onofre Gomes de Souza Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-4322-0404

Palavras-chave: História da ciência. Filosofia da ciência. Educação integral. História da educação.

Resumo

As concepções que temos de ciência e educação são historicamente construídas de acordo com especificidades conjunturais, passando ora por visões simplistas, ora por visões mais complexas. Passamos por mudanças de paradigmas científicos, onde atualmente Boaventura de Souza Santos fala do declínio do paradigma dominante de bases positivista e cartesiana, para o surgimento de um paradigma emergente baseado nas novas teorias da física, na superação da dicotomia entre ciências humanas e ciências naturais, e na busca da interdisciplinaridade. A educação também precisa passar por reconstruções conceituais e práticas, onde a escola deve superar a pedagogia baseada na fragmentação dos conteúdos e dos sujeitos, e na desvinculação com a realidade. A ciência cada vez mais caminha para novas estruturas, e consequentemente a educação deve reestruturar-se visando acompanhar esse novo ser humano com sua nova forma de construir conhecimento científico.

Biografia do Autor

Thiago Dutra de Camargo, UFRGS

Mestre em Educação em Ciências e Especialista em Educação Integral na Escola Contemporânea pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Professor substituto no curso de História da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri- UFVJM.

Tatiana Souza de Camargo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS. Professora da Faculdade de Educação da UFRGS, Porto Alegre - RS.

Diogo Onofre Gomes de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Biomedicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Professor do PPG Educação em Ciências: química da vida e saúde da UFRGS. Porto Alegre - RS.

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