A ESTRUTURA DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SEUS REFLEXOS NA ATUAÇÃO DO EDUCADOR
Resumo
O artigo apresenta um estudo sobre a estruturação do ensino superior no Brasil, e como o professor interfere diretamente no aprendizado do acadêmico, ressaltando-se assim a necessária atualização e preparação para lidar com os diversos problemas que podem ser passados na relação professor-acadêmico. Busca-se, com a realização deste trabalho, responder o seguinte problema: a educação acadêmica de nível superior está estruturada de modo eficiente a promover uma formação de modo satisfativo e eficaz por meio de seus educadores? O método de abordagem foi o dedutivo; abordagem qualitativa; quanto aos objetivos a pesquisa será descritiva, registrando os fatos observados sem interferir neles; quanto aos procedimentos técnicos a pesquisa será bibliográfica, em que se procurou explorar fontes secundárias, com o fim de levantar contradições no tema abordado. Ao final, observou-se que existe uma constante reflexão acerca da sistematização do ensino superior, onde a oferta de graduação precisa estar de acordo com as necessidades apresentadas pela população.
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