PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COMO ESTRATÉGIA PARA INTEGRAR SABERES INDÍGENAS E CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE
Résumé
Este artigo aborda os desafios enfrentados na integração dos saberes tradicionais indígenas com os conhecimentos contemporâneos no ambiente escolar, com ênfase na preservação da língua materna, conforme estipulado pelas leis que regem a educação dos povos indígenas. O estudo foi conduzido por professores da Universidade Federal do Tocantins em colaboração com a Escola Estadual Indígena Wakõmẽkwa, localizada na comunidade Riozinho Kakumhu, habitada pelos povos Xerente. Neste trabalho, a integração é refletida por meio da elaboração de material didático bilíngue, desenvolvido a partir da realização de revisões bibliográficas, legislativas e documentais e de uma pesquisa-ação que envolveu professores, diretor e secretário da escola indígena. Os resultados identificaram a necessidade de revitalização da tradição cultural na comunidade estudada, destacando a importância de ações fundamentadas no princípio da interculturalidade. Essas ações visam valorizar os saberes tradicionais e fortalecer a identidade indígena na escola.
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Publiée
2024-11-25
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