ESCOLA DEMOCRÁTICA: UM OLHAR ATENTO PARA O DIÁLOGO E PARA A ESCUTA
Résumé
O artigo relata uma experiência sobre um trabalho compartilhado entre a gestão pedagógica, professoras, crianças e comunidade escolar de uma escola privada de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O estudo concentrou-se nas crianças e nas professoras da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. O relato descreve práticas educativas, participativas e democráticas, através de uma liderança dirigida através da escuta, como um exercício ético, estético e político para a construção de uma sociedade mais justa e horizontal. A pesquisa na qual a experiência se insere é de natureza qualitativa, sendo que os dados foram transcritos e avaliados por meio da análise textual discursiva. Em suma, a experiência exposta revelou-se basal para efetivação de um trabalho humanizado com as professoras e crianças da escola pesquisada.
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