COMPONENTES DE ENSINO DE INGLÊS EM PLANOS DE AULA DO CURSO CELTA
Resumo
Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de dissertação, na qual investigamos o planejamento de ensino em um contexto de formação profissionalizante de professores de língua estrangeira (LE). O curso CELTA possui uma caracterização distinta da formação docente acadêmica tradicional quanto a duração e ao alcance internacional. Para responder a pergunta: Que aspectos relativos ao ensino de LE são contemplados na elaboração de planos de aula por professores em formação no curso CELTA?, identificaremos a natureza desses aspectos de ensino e sua recorrência no corpus analisado. O corpus é constituído de vinte e seis planos de aula elaborados por cinco professores participantes do curso CELTA em abril de 2019. A análise foi fundamentada em estudos sobre formação de professores, metodologias de ensino de LE e planejamento de ensino. Os resultados parciais indicam que os aspectos de ensino nos planos tendem a priorizar aspectos formais, como gramática e habilidades linguísticas.
Referências
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