O TRABALHO DOCENTE EM TEMPOS DE COVID-19: ENTRE O ESCRITO E O VIVIDO NO ENSINO REMOTO

Résumé

O objetivo deste estudo é analisar como os professores da educação básica no município de Fortaleza/CE desenvolvem seu trabalho docente em tempos de distanciamento social, devido à Covid-19. Por isso, optou-se pela abordagem qualitativa, de caráter exploratório, tipo estudo de caso, bibliográfico e documental, para analisar o trabalho e saberes docentes, as concepções sobre a Covid-19 e as orientações da SME/Fortaleza para o trabalho remoto devido às consequências da pandemia. Como estratégia de aproximação com os sujeitos, solicitou-se a seis professores de diferentes segmentos atuantes em escolas públicas de Fortaleza/CE que, através da redação de uma “Carta Pedagógica”, descrevessem como está sendo desenvolvido o seu trabalho nesse período. Os resultados demostraram que, mesmo pressionados e desafiados multiplamente, os docentes sempre têm estado imbuídos de esforço genuíno e de senso de propósito ético superior para lidar com os enfrentamentos do ensino remoto. Ademais, notamos o incômodo de não poder instrumentalizar e potencializar seus alunos como merecem, porém, em meio a todos os desgastes emocionais e até físicos, esses docentes não cansam de apostar no desenvolvimento de seus educandos, nunca deixando de lado o acolhimento e a afetividade em seus atos pedagógicos.