SALUTOGENIA E MÍDIA-EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRODUÇÃO DE MATERIAIS AUDIOVISUAIS E TEXTUAIS NA PANDEMIA COVID-19

Cristiano Mezzaroba; Maria Edivania  Alves dos Santos; Rodrigo  de Souza Santos; Jadisson  Góis da Silva

Cristiano Mezzaroba Universidade Federal de Sergipe (UFS) http://orcid.org/0000-0003-4214-0629
Maria Edivania Alves dos Santos Universidade Federal de Sergipe (UFS) https://orcid.org/0000-0001-6850-0472
Rodrigo de Souza Santos Universidade Federal de Sergipe (UFS) https://orcid.org/0000-0002-3295-623X
Jadisson Góis da Silva Universidade Federal de Sergipe (UFS) https://orcid.org/0000-0003-0089-4852

Resumen

O texto apresenta experiências ocorridas na segunda etapa do Projeto de Extensão “Corpo, saúde e salutogenia na pandemia COVID-19: produção de produtos audiovisuais e textuais”, vinculado ao Departamento de Educação Física (EF) da Universidade Federal de Sergipe (2021-2). As atividades ocorreram quinzenalmente pelo Google Meet, possibilitando encontros com interação, diálogos e construção coletiva. Como produção obtivemos: (1) coletânea de quatro audiovisuais de curta duração tematizando sobre salutogenia; (2) um banner digital sobre os mitos da atividade física na pandemia; (3) um portfólio em forma de slides sobre portais de informação e pandemia; (4) um canal de podcast, com cinco episódios; (5) uma narrativa fotográfica sobre cuidados corporais na pandemia. Essas produções apresentam uma contribuição significativa ao campo da EF, tanto pelo diálogo com referências do campo, como também, pelas possibilidades em trazer os elementos da salutogenia na articulação com um trabalho de mídia-educação na EF.

Biografía del autor/a

Cristiano Mezzaroba, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Licenciado em Educação Física e Ciências Sociais (UFSC), Mestre em Educação Física (UFSC) e Doutor em Educação (UFSC). Professor no Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS (PPGED/UFS). Coordenador do GEPESCEF – Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Cultura e Educação Física.

Maria Edivania Alves dos Santos, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e atualmente cursando o Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED-UFS). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Cultura e Educação Física (GEPESCEF/UFS).

Rodrigo de Souza Santos, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS (PPGED/UFS), Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Sergipe (DEF/UFS). Membro dos Grupos de Pesquisa Observatório da Mídia Esportiva (OME/UFS) e Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Cultura e Educação Física (GEPESCEF/UFS).

Jadisson Góis da Silva, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (PPGED-UFS). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Cultura e Educação Física (GEPESCEF/UFS).

Citas

ANTUNES, Priscilla de Césaro; FRAGA, Alex Branco. Práticas corporais integrativas: proposta conceitual para o campo das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde. Ciência & Saúde Coletiva, julho 2020.

BATISTA, Alison Pereira. Educação Física e recursos educacionais digitais: uma intervenção pedagógica no Ensino Médio Integrado do IFRN. Natal: IFRN, 2021.

BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia-educação. Campinas: Autores Associados, 2001.

BRASIL. Portaria Nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus-COVID-19. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020248564376. Acesso em: 15 fev. 2023.

BRODTMANN, Dieter. “O que mantém as crianças e os jovens mais saudáveis?” Novas maneiras de entender a saúde e suas consequências na promoção e educação. In: KUNZ, Elenor. Educação Física crítico-emancipatória: com uma perspectiva da pedagogia alemã do esporte. Ijuí: Unijuí, 2006. p. 97-115.

COUTO, Edvaldo Souza; COUTO, Edilece Souza; CRUZ, Ingrid de Magalhães Porto. #FIQUEEMCASA: EDUCAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19. Educação, v. 8, n. 3, p. 200–217, 2020. DOI: 10.17564/2316-3828.2020v8n3p200-217. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8777. Acesso em: 14 fev. 2023.

DIAS, Graziany Penna; COIMBRA, Tatiane Carneiro; RAPOSO, Bruno Martins. ACAD e o Sistema CONFEF/CREFS: a burguesia do fitness e a pandemia da covid-19 no Brasil. Arquivos em Movimento, Rio de Janeiro, v. 18, n. 1, p. 3-18, 2022. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/39575. Acesso em: 13 fev. 2023.

FANTIN, Monica. Mídia-educação: conceitos, experiências, diálogos Brasil-Itália. Florianópolis: Cidade Futura, 2006.

KNUTH, Alan Goularte; CARVALHO, Fabio Fortunato Brasil de; FREITAS, Débora Duarte. Discursos de instituições de saúde brasileiras sobre atividade física no início da pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, v. 25, p. 1–9, 2020. DOI: 10.12820/rbafs.25e0122. Disponível em: https://rbafs.emnuvens.com.br/RBAFS/article/view/14342. Acesso em: 14 fev. 2023.

KUNZ, Elenor. “O Ministério da Saúde adverte: viver é prejudicial à saúde”. In: BAGRICHEVSKY, M.; PALMA, A.; ESTEVÃO, A. A Saúde em debate na Educação Física vol. 3. Ilhéus: Editus/Ministério do Esporte, 2007. p. 173-186.

MEZZAROBA, Cristiano; ALVES DOS SANTOS, Maria Edivania; SANTOS, Rodrigo. Corpo, saúde e salutogenia na pandemia COVID-19: relato de experiência sobre produção de materiais audiovisuais e textuais. Refise, Limoeiro do Norte, v. 5, n. 1, p. 30-44, jul. 2022. Disponível em: https://refise.ifce.edu.br/refise/article/view/161. Acesso em: 14 fev. 2023.

OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de. O tema saúde na Educação Física Escolar: uma visão patogenética ou salutogenética? In: KUNZ, Elenor; HILDEBRANDT-STRAMANN, Reiner. Intercâmbios científicos internacionais em Educação Física e esportes. Ijuí: Unijuí, 2004. p. 241-260.

OLIVEIRA, Victor José Machado de; MEZZAROBA, Cristiano. Salutogenia na Educação Física Escolar: um ensaio para debater a saúde ampliada. Cadernos de Formação RBCE, v. 12, n. 2, p.12-24, set. 2021. Disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/2560/1480. Acesso em: 05 mar. 2023.

RIVOLTELLA, Pier Cesare. Formar a competência midiática: novas formas de consumo e perspectivas educativas. Revista Comunicar, v. 8, n. 25, 2º sem. 2005.

VASCONCELOS, Renata Veloso. Promoção da saúde, práticas corporais e saúde mental na Atenção Básica. In: SOALHEIRO, Nina (Org.). Saúde Mental para a Atenção Básica. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2017. p. 107-126.