RECONHECENDO E VALORIZANDO OS OUTROS E AS OUTRAS

Katiane da Silva Santos; Michelle Fragoso dos Santos

Katiane da Silva Santos Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0002-0689-2375
Michelle Fragoso dos Santos Secretaria Municipal de Educação de Palmeirante - Tocantins

Resumen

Resulta da aplicação de um projeto pedagógico da disciplina de Ensino Religioso. Objetivou-se proporcionar a compreensão dos Direitos Humanos e o direito à liberdade de consciência e de crença como instrumentos de transformação social para o respeito à dignidade humana. A pesquisa possui caráter interpretativo e qualitativo, mobilizamos o método da fenomenologia e os dados foram coletados por meio de aplicação de roteiros de estudos realizados com estudantes das séries de 8º e 9º anos entre o terceiro e quarto bimestre de 2020 em uma escola no município de Araguaína (TO). Compreendemos que a percepção dos estudantes quanto à construção de uma sociedade baseada na cultura de paz, em que todas as pessoas possam ter uma vida justa, com direito à liberdade religiosa, garantindo uma vida digna, foram apreendidos pelas/os estudantes após terem seus exercícios dos roteiros de estudos avaliados, assim diagnosticamos que os objetivos foram alcançados.

Biografía del autor/a

Katiane da Silva Santos, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Mestra em Estudos de Cultura e Território pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Atua como Professora de Geografia na Educação Básica.

Michelle Fragoso dos Santos, Secretaria Municipal de Educação de Palmeirante - Tocantins

Mestra em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Graduação em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professora efetiva na Secretaria Municipal de Educação de Palmeirante, atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Inglesa nas séries finais do Ensino Fundamental.

Citas

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação. São Paulo: Brasiliense, 2007.

BRASIL. Ministério da Saúde. Coronavírus/Covid-19. 2020.Disponível em:https://coronavirus.saude.gov.br/. Acesso em: 14 jul. 2020.

______. Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017b. Disponível: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/decreto/d9057.htm. Acesso: 18 nov. 2021.

______. Base Nacional Comum Curricular.2017a. Disponível: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192. Acesso: 17 ago. 2020.

______. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.Brasília: MEC, 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/2191-plano-nacional-pdf/file. Acesso em: 22 mar. 2021.

______.Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro081.pdf. Acesso em: 22 mar. 2021.

______.Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 22 mar. 2021.

______.Constituição da República Federativa do Brasil. Texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988. Brasília-DF: Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2002.

DANTAS, Aline Cristina de Lima. OLIVEIRA, Inês Barbosa de. PAIVA, Jane. (2020). Pensar o direito humano à educação. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 28, n. 110. P. 1-19. Disponível: https://doi.org/10.14507/epaa.28.4697 ou https://epaa.asu.edu/ojs/index.php/epaa/article/view/4697.

Acesso: 16 dez. 2021.

JOHNSON, G. N. DUNBAR, R. MARVIN. (1988). Versão brasileira: Nando Reis/ Sérgio Britto TITÃS. Montreux: Warner Music Group, 1988. LP (50:41).

MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da Percepção. Tradução: Carlos Alberto Ribeiro de Moura. São Paulo: Martins Fontes, 2006.

PASINI, Carlos Giovani Delevati. CARVALHO, Élvio de. ALMEIDA, Lucy Hellen Coutinho. A Educação híbrida em tempos de pandemia: algumas considerações. 2020. Observatório Socioeconômico da COVID-19. Ministério da Educação. Universidade Federal de Santa Maria. Disponível: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/820/2020/06/Textos-para-Discussao-09-Educacao-Hibrida-em-Tempos-de-Pandemia.pdf. Acesso: 18 nov. 2021.

ROZA, Jacira Pinto da. Desafios da docência: algumas reflexões sobre a possibilidade de uma gestão pedagógica da pesquisa. In: KRONBAUER, Selenir Corrêa Gonçalves. SIMIONATO, Margareth Fadanelli. (orgs.). Formação de Professores. São Paulo: Paulinas, 2008. (Coleção Docentes em Formação).

TOCANTINS. Resolução CEE/TO Nº 105, de 08 de abril de 2020. 2020b. Disponível: file:///C:/Users/user/Downloads/doe-5582-15042020%20(2).pdf. Acesso: 11 jun. 2021.

______. Decreto nº 6.065, de 13 de março de 2020.2020a. Disponível: file:///C:/Users/user/Downloads/doe-5563-13032020%20(1).pdf. Acesso: 11 jun. 2021.

______. Documento Curricular do Tocantins. Resolução nª 24, de 14 de março de 2019. Disponível:https://seduc.to.gov.br/publicacoes/publicacoes/documento-curricular-do-tocantins---educacao-infantil-e-ensino-fundamental/. Acesso: 17 ago. 2020.

UNICEF. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso: 22 mar. 2021.

VARGAS, Karine Bueno. LAWALL, Sarah. Reflexões Biogeográficas acerca da origem, hipóteses, dispersão e distribuição dos Sars-CoV-2 (Corona Vírus). Revista: Geografia Ensino & Pesquisa. Santa Maria, v. 24, e 19, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/45302. Acesso em: 2 set. 2020.

YOUNG, Michael. Teoria do Currículo: o que é e por que é importante. Tradução: Leda Beck. Cadernos de Pesquisa, V. 44, No 151 (2014), p. 190-202. ISSN: 0100-1574. Disponível em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742014000100010&script=sci_arttext&tlng=pt. Acesso: 1 jun. 2020.