A EDUCAÇÃO POPULAR E CIDADANIA: PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO POPULAR E DOCÊNCIA FACE AOS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

Galbênia Ferreira Borges

Galbênia Ferreira Borges Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-0140-128X

Resumen

Este artigo tem como mote principal, analisar a intercessão entre um curso de formação continuada, protótipo de Produto Educativo desenvolvido numa Pesquisa qualitativa de Mestrado Profissional em Educação e Docência, direcionado aos educadores da Educação de Jovens e Adultos – EJA intitulado de DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DA ALFABETIZAÇÃO NA EJA, com as perspectivas apontadas na obra EDUCAÇÃO POPULAR E DOCÊNCIA de Danilo Streck, afim de verificar, em que medida o advento do letramento poderá contribuir com os educandos da EJA frente às demandas encontradas por analfabetos no exercício à cidadania. Na pesquisa foram alinhados os fundamentos da Psicopedagogia Clínica e Institucional com o Sistema de Alfabetização de Adultos de Paulo Freire para orientar a professora alfabetizadora a realizar a avaliação e intervenção pedagógica com educandos com dificuldades de aprendizagem face ao letramento. O curso contém os principais temas abordados no ínterim da pesquisa trazendo possibilidades de leitura e escrita na EJA.

Biografía del autor/a

Galbênia Ferreira Borges, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Educação e Docência, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais – FAE/UFMG.

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