AFETIVIDADE NA PERSPECTIVA WALLONIANA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS
Resumen
A presente revisão de literatura teve como objetivo abordar a afetividade no ensino da leitura, como tema de reflexão acerca da prática pedagógica. A fundamentação teórica baseou-se no autor Henri Wallon, apesar de dialogar com outros autores. Além disso, foi realizada a pesquisa do tipo estado da arte no período de 2015 a 2019, priorizando trabalhos a nível de Mestrado e Doutorado no banco de dados da CAPES. Constatou-se que a teoria Walloniana pode servir de subsídio para pensar o papel do educador, a instituição educacional e formas de intervenção. Portanto, as crianças em processo de alfabetização tanto podem desenvolver uma relação de aproximação ou de afastamento com o objeto de estudo. O educador exerce um papel de suma importância na vida de seus educandos, uma vez que, a aprendizagem destes, depende da sua mediação pedagógica.
Citas
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