ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DO ENEM ACERCA DE RECURSOS VISUAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS
Resumen
Este estudo tem como objetivo geral: identificar as contribuições de recursos visuais no ensino de Matemática para alunos surdos em meio às produções científicas do Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, do tipo meta-análise, no banco de dados do ENEM, mais precisamente do III ao XIII Encontro (1990-2019), a fim de levantar artigos que discutam sobre tal contexto. Nos resultados, percebeu-se que poucas são as pesquisas que focam na Educação Matemática no contexto inclusivo, e menos ainda as que abordam sobre recursos visuais no ensino de Matemática para alunos surdos. No entanto, acredita-se que esses recursos possui grande relevância no ensino dessa disciplina, uma vez que a modalidade de comunicação de pessoas surdas é a espaço-visual.
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