LA INTERCULTURALIDAD EN LAS CLASES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA DEL PROYECTO “MOARA HABLANDO” EN ANANINDEUA

Rita de Jesus Corrêa; Sara Concepción Chena Centurion

Rita de Jesus Corrêa UFPA
Sara Concepción Chena Centurion UFPA

Resumen

Esto trabajo tiene como objetivo el estudio del desarrollo de la competencia intercultural en las clases de Lengua Española del proyecto de extensión “Moara Hablando”, de la Universidade Federal do Pará. Se hace una síntesis del proceso histórico de la enseñanza del español en Brasil, comprendido entre 1919 hasta 2005 con la ley nº 11.161 de 05 de agosto de 2005, “Ley del español”. Además se identifica el proyecto en el cual la temática fue aplicada. Más aun se destaca las bases literarias que sostienen el trabajo y conceptúan los puntos sobre cultura e interculturalidad, estos conceptos, colaboran con la comprensión general del trabajo. Se debe agregar que el texto contiene informaciones de cómo fueron impartidas las clases interculturales; el modo con el cual fueron desarrolladas las actividades para lograr los objetivos de la pesquisa. Así como los resultados del proyecto, verificados a partir del análisis del cuestionario aplicado al grupo y la conclusión del trabajo.

Biografía del autor/a

Rita de Jesus Corrêa, UFPA

Graduación en Letras con habilitación en lengua española de la Universidade Federal do Pará, Brasil (2016).

Sara Concepción Chena Centurion, UFPA

Mestrado en Linguagens e Saberes na Amazônia pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagens e Saberes na Amazônia da Universidade Federal do Pará, Brasil (2014).

Possui graduação em pedagogia pela Faculdade Araguaia (2005) e mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA pela Universidade Federal do Pará (2014). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia na educação, código linguístico de educação especial, ensino/aprendizagem de língua espanhola, enseñanza a distancia e educação de surdos.

Citas

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