LA INTERCULTURALIDAD EN LAS CLASES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA DEL PROYECTO “MOARA HABLANDO” EN ANANINDEUA

Rita de Jesus Corrêa; Sara Concepción Chena Centurion

Rita de Jesus Corrêa Universidade Federal do Pará
Sara Concepción Chena Centurion UFPA

Resumo

Esto trabajo tiene como objetivo el estudio del desarrollo de la competencia intercultural en las clases de Lengua Española del proyecto de extensión “Moara Hablando”, de la Universidade Federal do Pará. Se hace una síntesis del proceso histórico de la enseñanza del español en Brasil, comprendido entre 1919 hasta 2005 con la ley nº 11.161 de 05 de agosto de 2005, “Ley del español”. Además se identifica el proyecto en el cual la temática fue aplicada. Más aun se destaca las bases literarias que sostienen el trabajo y conceptúan los puntos sobre cultura e interculturalidad, estos conceptos, colaboran con la comprensión general del trabajo. Se debe agregar que el texto contiene informaciones de cómo fueron impartidas las clases interculturales; el modo con el cual fueron desarrolladas las actividades para lograr los objetivos de la pesquisa. Así como los resultados del proyecto, verificados a partir del análisis del cuestionario aplicado al grupo y la conclusión del trabajo.

Biografia do Autor

Rita de Jesus Corrêa, Universidade Federal do Pará

*Graduada em Letras com habilitação em Língua Espanhola, pela Universidade Federal do Pará.

* Monitoria do Projeto de Extensão do Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas-LABENALE da FALEM-UFPA, "Moara Hablando".

*Coordenação e Monitoria voluntária de atividades no projeto Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma - BA³ da FALEM-UFPA.

*Monitoria no Projeto de extensão Produção de Materiais para o Ensino de Espanhol da FALEM-UFPA .

*Assistente administrativo efetivo, na Secretaria de Educação do estado do Pará - SEDUC.

Sara Concepción Chena Centurion, UFPA

Mestrado en Linguagens e Saberes na Amazônia pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagens e Saberes na Amazônia da Universidade Federal do Pará, Brasil (2014).

Possui graduação em pedagogia pela Faculdade Araguaia (2005) e mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA pela Universidade Federal do Pará (2014). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia na educação, código linguístico de educação especial, ensino/aprendizagem de língua espanhola, enseñanza a distancia e educação de surdos.

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