LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A OBRA VIDAS SECAS
Abstract
O ensino/aprendizagem sobre práticas de leitura de texto literário é um desafio para professores e escolas. De acordo com Cosson (2009), o letramento literário é “o processo de apropriação da literatura enquanto linguagem, como um ato contínuo, de algo que está em movimento, que não se fecha.” Este processo pode ocorrer através de textos e imagens, além dos sentidos que elas transmitem, O objetivo deste artigo é mostrar que o letramento literário requer um tratamento diferenciado que enfatize a experiência da literatura por meio da Sequência Básica de Cosson (2009) a fim de desenvolver a competência leitora dos alunos por meio de estratégias específicas em cada etapa proposta. O professor pode trabalhar os textos literários considerando as suas múltiplas interpretações, e ao mesmo tempo, relacioná-lo com a realidade do estudante.
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