O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS E AS MARCAS DE UMA CULTURA MATERIAL
Abstract
Este artigo tem como objetivo central compreender aspectos das materialidades do currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) por meio de documentos curriculares. Assim, o estudo se constituiu a partir da análise documental de um conjunto de documentos, com destaque para o intitulado Currículo para a Educação Infantil da RMEF (2015a), visando responder à seguinte questão: Como as materialidades presentes representam uma compreensão de currículo demarcando a existência do que temos chamado de cultura material da Educação Infantil? Pode-se aferir que as materialidades que compõem os espaços educativos para crianças que frequentam a Educação Infantil precisam ser consideradas como importantes elementos do currículo, pois elucidam o projeto educativo posto em ação nas instituições, não tendo neutralidade nesta ação, as materialidades em circulação nas unidades de Educação Infantil dizem das concepções de criança, infância, Educação Infantil e currículo ali presentes.
References
BENCOSTTA, Marcus Levy. Memória e Cultura Escolar: a imagem fotográfica no estudo da escola primária de Curitiba. História (São Paulo), v. 30, n. 1, p. 397-411, jan./jun. 2011. Disponível em: https//:www.scielo.br/j/his/a/7hMqfXTZYj83kz B4nVcMBdz/?lang=pt. Acesso em: 15 ago. 2021.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394, 20 de dezembro de 1996.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 1998.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. Resolução CEB Nº 1, de 7 de abril de 1999. Brasília: Ministério da Educação, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil. Resolução CNE/CEB 5/2009. Diário Oficial da União, Brasília, 2009.
BROERING, Adriana de Souza. Arquitetura, espaços, tempos e materiais: a educação infantil na rede municipal de ensino de Florianópolis (1976-2012). 2014. 439 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2014.
BURKE, Peter. A Escola dos Annales 1929-1989: a Revolução Francesa da historiografia. São Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista. 2. ed. 1991.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 2008.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Lisboa: DIFEL, 135 1990.
CHARTIER, Roger. O mundo como representação. Estud. av., São Paulo, v. 5, n. 11, abr. 1991.
FLORIANÓPOLIS. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria de Educação, Saúde e Assistência Social. Programa Educação Pré-Escolar no município de Florianópolis: Projeto Núcleos de Educação Infantil. 1976.
FLORIANÓPOLIS. Base Nacional Comum Curricular e os Documentos Curriculares Municipais da Educação Infantil de Florianópolis: Recontextualização Curricular. Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, 2020. Disponível em: http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/17_04_2020_11.54.29.c99ba38bd2177e15f0 57d216cb3ac9e0.pdf. Acesso em: 15 jun. 2020.
FLORIANÓPOLIS. Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: GGP Solutions, 2015a.
FLORIANÓPOLIS. Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, 2015b.
FLORIANÓPOLIS. Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: Prelo Gráfica & Editora Ltda., 2010.
FLORIANÓPOLIS. A Educação Física na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: GGP Solutions, 2016a.
FLORIANÓPOLIS. Educação Infantil: uma necessidade social. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Divisão de Educação Infantil. Florianópolis: 2000a.
FLORIANÓPOLIS. Formação em Serviço: partilhando saberes, vislumbrando novas perspectivas. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Divisão de Educação Infantil. Florianópolis: Prelo, 2004.
FLORIANÓPOLIS. Matriz curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: GGP Solutions, 2016b.
FLORIANÓPOLIS. Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: Prelo Gráfica & Editora Ltda, 2012.
FLORIANÓPOLIS. Reedição das orientações curriculares para a educação infantil da rede municipal de ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Florianópolis: Secretaria Municipal de Educação, 2022.
FLORIANÓPOLIS. Síntese da Qualificação da Educação Infantil. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Departamento de Ensino. Divisão de Educação Infantil. Florianópolis, 2000c.
FLORIANÓPOLIS. Subsídios para a Reorganização Didática da Educação Básica Municipal. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, 2000b.
GONZALEZ, Keila Cristina Arruda Villamayor. Concepções de Infância: Um estudo do Manual para os Jardins da Infância do Dr. Menezes Vieira (1882). 2020. 300 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2020.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Tradução: Gizele de Souza. Revista Brasileira de História da Educação, São Paulo, Autores Associados/SBHE, n. 1, p. 9-43, 2001.
LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Tradução: Cristina Antunes e João Wanderley Geraldi. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2016.
MARTINS FILHO. Altino José. Crianças e Adultos na Educação Infantil: marcas de uma reflexão no Fazer-Fazendo da Docência. In: MARTINS FILHO. Altino José. Criança pede respeito: docência na Educação Infantil. 4 ed. Tubarão: Copiart, 2023.
MIGUEL, Marelenquelem. Entre atividades, cadernos e portfólios: análise dos saberes e materiais utilizados na educação infantil. 2010. 172 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade do Estado de Santa Catarina. Florianópolis, 2010.
OLIVEIRA, Carla de. Infância e educação no início do século XX na cidade de São Paulo: materialidades, práticas e representações. O acervo da Creche Baroneza de Limeira. 2020. 258 p. Tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, 2020.
OSTETTO, Luciana Esmeralda. Educação Infantil em Florianópolis: Retratos Históricos da Rede Municipal (1976-1996). Florianópolis: Cidade Futura, 2000.
ROCHA, Eloisa Acires Candal. A pesquisa em educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectivas de consolidação de uma pedagogia. 291 p. Tese (Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação. Campinas, 1998.
RODRIGUES, Bárbara Luiza Ludvig. Documentos Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis – (1996–2020): materialidades, currículo e representações. 144 p. Dissertação (Mestrado) - Instituto Federal Catarinense - Programa de pós-graduação em Educação, Camboriú, 2022.
VIDAL, Diana Gonçalves; SILVA, Vera Lucia Gaspar da. Por uma história sensorial da escola e da escolarização. In: CASTRO, César Augusto (org.). Cultura Material Escolar: a escola e seus artefatos (MA, SP, PR, SC e RS, 1870-1925). São Luis do Maranhão: Edufma/Café&Lápis, p. 19-41, 2011.
VINÃO FRAGO; Antonio; BENITO, Augustín Escolano. Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como programa. Tradução de Alfredo Veiga Neto. Rio de Janeiro: DP&A, 1998. p. 59-139.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394, 20 de dezembro de 1996.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 1998.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. Resolução CEB Nº 1, de 7 de abril de 1999. Brasília: Ministério da Educação, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil. Resolução CNE/CEB 5/2009. Diário Oficial da União, Brasília, 2009.
BROERING, Adriana de Souza. Arquitetura, espaços, tempos e materiais: a educação infantil na rede municipal de ensino de Florianópolis (1976-2012). 2014. 439 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2014.
BURKE, Peter. A Escola dos Annales 1929-1989: a Revolução Francesa da historiografia. São Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista. 2. ed. 1991.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 2008.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Lisboa: DIFEL, 135 1990.
CHARTIER, Roger. O mundo como representação. Estud. av., São Paulo, v. 5, n. 11, abr. 1991.
FLORIANÓPOLIS. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria de Educação, Saúde e Assistência Social. Programa Educação Pré-Escolar no município de Florianópolis: Projeto Núcleos de Educação Infantil. 1976.
FLORIANÓPOLIS. Base Nacional Comum Curricular e os Documentos Curriculares Municipais da Educação Infantil de Florianópolis: Recontextualização Curricular. Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, 2020. Disponível em: http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/17_04_2020_11.54.29.c99ba38bd2177e15f0 57d216cb3ac9e0.pdf. Acesso em: 15 jun. 2020.
FLORIANÓPOLIS. Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: GGP Solutions, 2015a.
FLORIANÓPOLIS. Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, 2015b.
FLORIANÓPOLIS. Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: Prelo Gráfica & Editora Ltda., 2010.
FLORIANÓPOLIS. A Educação Física na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: GGP Solutions, 2016a.
FLORIANÓPOLIS. Educação Infantil: uma necessidade social. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Divisão de Educação Infantil. Florianópolis: 2000a.
FLORIANÓPOLIS. Formação em Serviço: partilhando saberes, vislumbrando novas perspectivas. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Divisão de Educação Infantil. Florianópolis: Prelo, 2004.
FLORIANÓPOLIS. Matriz curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: GGP Solutions, 2016b.
FLORIANÓPOLIS. Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis: Prelo Gráfica & Editora Ltda, 2012.
FLORIANÓPOLIS. Reedição das orientações curriculares para a educação infantil da rede municipal de ensino de Florianópolis. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Florianópolis: Secretaria Municipal de Educação, 2022.
FLORIANÓPOLIS. Síntese da Qualificação da Educação Infantil. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Departamento de Ensino. Divisão de Educação Infantil. Florianópolis, 2000c.
FLORIANÓPOLIS. Subsídios para a Reorganização Didática da Educação Básica Municipal. Prefeitura Municipal de Florianópolis. Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, 2000b.
GONZALEZ, Keila Cristina Arruda Villamayor. Concepções de Infância: Um estudo do Manual para os Jardins da Infância do Dr. Menezes Vieira (1882). 2020. 300 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2020.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Tradução: Gizele de Souza. Revista Brasileira de História da Educação, São Paulo, Autores Associados/SBHE, n. 1, p. 9-43, 2001.
LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Tradução: Cristina Antunes e João Wanderley Geraldi. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2016.
MARTINS FILHO. Altino José. Crianças e Adultos na Educação Infantil: marcas de uma reflexão no Fazer-Fazendo da Docência. In: MARTINS FILHO. Altino José. Criança pede respeito: docência na Educação Infantil. 4 ed. Tubarão: Copiart, 2023.
MIGUEL, Marelenquelem. Entre atividades, cadernos e portfólios: análise dos saberes e materiais utilizados na educação infantil. 2010. 172 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade do Estado de Santa Catarina. Florianópolis, 2010.
OLIVEIRA, Carla de. Infância e educação no início do século XX na cidade de São Paulo: materialidades, práticas e representações. O acervo da Creche Baroneza de Limeira. 2020. 258 p. Tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, 2020.
OSTETTO, Luciana Esmeralda. Educação Infantil em Florianópolis: Retratos Históricos da Rede Municipal (1976-1996). Florianópolis: Cidade Futura, 2000.
ROCHA, Eloisa Acires Candal. A pesquisa em educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectivas de consolidação de uma pedagogia. 291 p. Tese (Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação. Campinas, 1998.
RODRIGUES, Bárbara Luiza Ludvig. Documentos Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis – (1996–2020): materialidades, currículo e representações. 144 p. Dissertação (Mestrado) - Instituto Federal Catarinense - Programa de pós-graduação em Educação, Camboriú, 2022.
VIDAL, Diana Gonçalves; SILVA, Vera Lucia Gaspar da. Por uma história sensorial da escola e da escolarização. In: CASTRO, César Augusto (org.). Cultura Material Escolar: a escola e seus artefatos (MA, SP, PR, SC e RS, 1870-1925). São Luis do Maranhão: Edufma/Café&Lápis, p. 19-41, 2011.
VINÃO FRAGO; Antonio; BENITO, Augustín Escolano. Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como programa. Tradução de Alfredo Veiga Neto. Rio de Janeiro: DP&A, 1998. p. 59-139.
Published
2024-11-25
Section
Artigos
Copyright Notice
The submission of originals to this periodic implies in transference, by the authors, of the printed and digital copyrights/publishing rights. The copyrights for the published papers belong to the author, and the periodical owns the rights on its first publication. The authors will only be able to use the same results in other publications by a clear indication of this periodical as the one of its original publication. Due to our open access policy, it is allowed the free use of papers in the educational, scientific and non-commercial application, since the source is quoted (please, check the Creative Commons License on the footer area of this page).
