EDITORIAL

Abstract

Este Dossiê cujo tema é “Educação no Pós-pandemia” foi proposto com o objetivo de abrir um espaço de diálogo com as mais variadas experiências e reflexões sobre o impacto da Pandemia da Covid – 19 nas atividades escolares. A Pandemia da Covid – 19 foi como um vendaval que desarranjou várias estruturas sociais, como os sistemas de saúde, as relações de trabalho, intensificou a segregação social e aprofundou ainda mais as mazelas sociais tanto no Brasil quanto em vários países do mundo.

Author Biographies

Adriano Castorino, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Graduação em Letras (UFG), Mestrado em Ciências do Ambiente (UFT), Doutorado em Ciências Sociais/Antropologia (PUC - SP), Pós - Doutorado em Antropologia (UFSC), Professor na Universidade Federal do Tocantins/Diretoria de Tecnologias Educacionais - DTE/UFT. 

Rosane Duarte Rosa Seluchinesk , Universidade do Estado de Mato Grosso - Unemat

Graduada em Pedagogia (UFMT), Mestrado em Educação (UFPR), Doutorado em Desenvolvimento Sustentável (UNB), Pós-doutorado em Estudos de Gênero (UNAM-México). Professora Adjunto na Universidade do Estado de Mato Grosso. 

José Carlos da Silveira Freire, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Doutor e Mestre em Educação. Pedagogo e Professor no Curso de Pedagogia Câmpus Universitário de Palmas. Membro do Grupo de Pesquisa Docência e Prática Educativas. Realiza estudos e pesquisas na área de Educação, com ênfase nos temas: Trabalho Docente e Formação de Professores e Fundamentos dos Processos Educativos. Coordenador do GT de Licenciaturas do Câmpus de Palmas. Coordenador do Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social.

References

.
Published
2023-04-04
Issue
Vol 9 No 26 (2022): Educação como reinvenção da vida no pós-pandemia I
Section
Apresentação

Copyright Notice

The submission of originals to this periodic implies in transference, by the authors, of the printed and digital copyrights/publishing rights. The copyrights for the published papers belong to the author, and the periodical owns the rights on its first publication. The authors will only be able to use the same results in other publications by a clear indication of this periodical as the one of its original publication.  Due to our open access policy, it is allowed the free use of papers in the educational, scientific and non-commercial application, since the source is quoted (please, check the Creative Commons License on the footer area of this page).