CRIANÇA, INFÂNCIA E ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: APONTAMENTOS HISTÓRICOS
Resumo
Este artigo aborda sobre as concepções de criança, infância e escola de Educação Infantil, cujos apontamentos são decorrentes de um estudo de natureza qualitativa do tipo bibliográfico. A ideia foi trazer uma compreensão de criança e infância na sociedade ao longo do tempo, contextualizadas no início da escola de Educação Infantil para compreendê-las, em um cenário constituído historicamente, ou seja, na contemporaneidade. Os resultados refletem sobre a centralidade da família e da escola na formação da criança, para garantir que seus direitos sejam concretizados na intencionalidade educativa.
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