DESEMPENHO ESCOLAR A PARTIR DA INICIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I

Abstract

Antigamente a música era um ato investigativo, intelectual ou sagrada, para os modernos como teoria e prática, para o compositor/intérprete, arte. Os objetivos evidenciaram o desempenho escolar de alunos da Educação Infantil e Fundamental I, a importância da iniciação musical na vida escolar da criança e os elementos teóricos, metodológicos e práticos da música na escolar. O estudo abordou a fundamentação teórica, baseada nos autores e a necessidade da musicalização nas séries iniciais; desmistificou a ideia de aulas de música como aula recreativa compreendendo o processo-aprendizagem como fator determinante na vida escolar. O recorte espacial foi de 2000 à atual conjuntura. Embora o desempenho escolar não esteja ligado tão somente às aulas de música, mas também à disciplina de Educação Física, o ensino musical é responsável por desenvolver na criança as seguintes áreas: psicomotora, linguística, cognitiva e afetiva-social. O desenvolvimento rítmico atua no processo de escrita e leitura na escolarização.