EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS: LAZER, JUVENTUDE E CONSUMO DE BEBIDAS

Liana  Abrão Romera; Aurora    Madariaga Ortuzar; Idurre  Lazcano Quintana

Liana Abrão Romera UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO https://orcid.org/0000-0003-4809-2744
Aurora Madariaga Ortuzar Universidad de Deusto https://orcid.org/0000-0002-8369-2780
Idurre Lazcano Quintana UNIVERSIDAD DE DEUSTO https://orcid.org/0000-0002-6746-0357

Abstract

Com base nas reflexões desenvolvidas por pensadores da Educação Física contemporânea, o presente artigo apresenta à problematização temas atuais que de forma direta e indireta dialogam com a Educação Física escolar. Na perspectiva de fomentar o diálogo entre escola e sociedade, o destaque proposto refere-se às contribuições da Educação Física escolar no desenvolvimento de uma educação para o lazer, problematizando os consumos de álcool efetivados em situações de lazer e promovidos por uma parcela de jovens estudantes do ensino fundamental e médio. Ao reconhecer e refletir sobre o fenômeno, o objetivo é construir possibilidades de ações de prevenção e promoção de saúde desde a escola, com ênfase na Educação para o Lazer. É certo que não esperamos que a Educação Física seja a solucionadora de problemas sociais complexos e multifatoriais, no entanto acreditamos que nesse componente curricular há elementos contributivos e pedagógicos para o desenvolvimento de ações potencializadoras de reflexões e responsabilização pelas tomadas de decisões, dando ênfase à reflexão crítica acerca das próprias escolhas.

Author Biographies

Liana Abrão Romera, UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO

Graduada em Pedagogia e Educação Física, fez Especialização em Estudos do Lazer (1993) na Universidade Estadual de Campinas, Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1998), Doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2008) e Pos Doutorado em Estudos do Ocio na Universidad de Deusto Bilbao. Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Espírito Santo e atuou como formadora do programa PELC do Ministério do Esporte. É representante da UFES na Rede de Pesquisa OTIUM (Rede Iberoamericana de Pesquisa em Estudos do Ócio).Tem experiência nas áreas de Educação Física e Educação atuando nos seguintes temas: lazer, prevenção, drogas e juventude. É membro da ABRAMD (Associação Brasileira Multidisciplinar de Estudos sobre Drogas). Líder do gupo de pesquisa Andaluz.

Aurora Madariaga Ortuzar , Universidad de Deusto

Desde 1994 trabaja en la Cátedra Ocio y Discapacidad del Instituto de Estudios de Ocio como investigadora y desde 2010 la dirige. Es la actual Investigadora Principal del grupo oficial “El ocio como factor de desarrollo personal” (Ref IT 984-16) desde 2009 (B) y en 2016 (A). Profesora acreditada desde 2008 por UNIBASQ. Un sexenio de investigación vivo reconocido por la CNEAI. Docente de grado en Trabajo Social y Turismo y en los postgrados: Máster Oficial en Dirección de Proyectos de Ocio y Master de Inclusión en la comunidad. Claustro del Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicación para el Desarrollo Humano. Ha dirigido tesis doctorales sobre temáticas diversas relacionadas con el ocio en sus diferentes ámbitos y enfoques disciplinares. Ha participado en proyectos competitivos autonómicos (GAITEK y HAZITEK) todos ellos relacionados con los serious game adaptados; y proyectos nacionales (RESORTES; ITINERE; PUBLICUM). Es autora de artículos científicos en revistas de impacto, y es coautora de varios libros. Además ha impartido multitud de ponencias y presentado un gran numero de comunicaciones en congresos relacionados con sus áreas temáticas. Ha sido profesor invitado, entre otras, por las universidades de Honduras (UPNFM), Ecuador (UTA y UNIANDES), Quito (UTE), Uruguay (UCU), Colombia (UNIMINUTO Bogota y Cali), Brasil (UOL y UFES).

Idurre Lazcano Quintana, UNIVERSIDAD DE DEUSTO

Desde el año 2000 es investigadora en el Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto. Miembro del equipo Oficial de Investigación de Gobierno Vasco sobre Ocio y Desarrollo Humano (Categoría A-Ref. IT 587) desde su reconocimiento en 2009. Ha participado en más de 70 proyectos de investigación, entre estos más de 10 competitivos y 29 como investigadora principal. Acreditada por la Agencia de Evaluación de la Calidad y Acreditación del Sistema Universitario Vasco (Unibasq) como Personal Doctor Investigador. Cuenta con un sexenio vivo de investigación. Es co-autora de distintas monografías y una treintena de capítulos de libro y artículos en revistas científicas y especializadas. Es miembro del comité de redacción de la Revista Contextos Educativos (Emerging Sources Citation Index). Forma parte del claustro de distintos postgrados oficiales (U. Deusto, U. Granada…), así como del programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicación (U. Deusto), en el que ha sido directora de cinco tesis defendidas, encontrándose en la actualidad dirigiendo otras dos. Ha impartido docencia como profesora visitante en varias universidades en Latino América (Honduras; Ecuador; Brasil; Uruguay…).Desde el curso 2014-2015 es Directora del Master Universitario en Dirección de Proyectos de Ocio. Desde 2005 coordinadora académica de trabajos fin de master, habiendo turorizado desde 2001 más de 70 trabajos.Su área de conocimiento se centra en el ocio de la juventud, los espacios y la participación.

References

BASTOS, F. I. P. M. et al. (Orgs.). III Levantamento nacional sobre o uso de drogas pela população brasileira. Rio de Janeiro: Fiocruz/ICICT, 2017.

BAUMAN, Z. Modernidade líquida. Tradução de Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.

BERNARDO, J. F. Panorama nacional de prevenção de drogas em contextos educacionais. 2019. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) – Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2019.

BERTOLO, M. A.; ROMERA, L. A. Cerveja e publicidade: uma estreita relação entre lazer e consumo. Licere, Belo Horizonte, v. 14, n. 2, p. 1-27, 2011.

BETTI, M. Educação física e sociedade: a educação física na escola brasileira de 1° e 2° graus. São Paulo: Movimento, 1991.

BETTI, M. Entre assistir e praticar: educação física, esporte, televisão e lazer. In: MARCELLINO, N. C. (Org.). Lúdico, educação e educação física. Ijuí: Unijuí, 1999. p. 213-230.

BETTI, M. (Org.). Educação física e mídia: novos olhares, outras práticas. 1. ed. São Paulo: Hucitec, 2003.

BRACHT, V. A Educação Física Escolar no Brasil. O que ela vem sendo e o que pode ser. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.

BRASIL. Ministério da Saúde. A política do Ministério da Saúde para atenção integral a usuários de álcool e outras drogas. Brasília: DF: Ministério da Saúde; Secretaria Executiva; Coordenação Nacional de DST e Aids, 2003.

BRASIL. Presidência da República. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. Relatório brasileiro sobre drogas. Organizadores: Paulina do Carmo Arruda Vieira Duarte, Vladimir de Andrade Stempliuk e Lúcia Pereira Barroso. Brasília, DF: SENAD; IME/USP, 2009. Disponível em: http://www.obid.senad.gov.br/portais/OBID/biblioteca/documentos/Relatorios/328379.pdf. Acesso em: 20 maio 2017.

BRASIL. Pesquisa nacional de saúde do escolar: 2015. Rio de Janeiro: IBGE; Coordenação de População e Indicadores Sociais, 2016.

CALDWELL, L. L.; FAULK, M. Adolescent leisure from a developmental and prevention perspective. In: FREIRE, T. Positive leisure science: from subjective experience to social contexts. Dordrecht: Springer. 2013. p. 41-60.

CARIDE, J. A. G.; LORENZO, J. J. C.; M. Á. F., RODRÍGUEZ. Educar cotidianamente: el tiempo como escenario pedagógico y social en la adolescencia escolarizada. Pedagogía Social – Revista Interuniversitaria, Sevilla, n. 20, p. 7-18, jul./dic. 2012. Tiempos educativos, tiempos de ocio.

CARLINI, E. A.; GALDURÓZ, J. C. F (Coords.). II Levantamento domiciliar sobre o uso de drogas psicotrópicas no Brasil: estudo envolvendo as 108 maiores cidades do país. Brasília, DF: SENAD; São Paulo: CEBRID/UNIFESP, 2006.

CARLINI, E. A.; GALDURÓZ, J. C. F.; NAPPO, S. A.; FONSECA, A. M.; CARLINI, C. M. A.; MOURA, Y. G. Levantamento nacional sobre o uso de drogas entre crianças e adolescentes em situação de rua nas 27 capitais brasileiras. São Paulo: CEBRID/SENAD, 2004.

CARLINI, E. A.; GALDURÓZ, J. C. F.; NOTO, A. R.; NAPPO, S. A. (Coords.). I Levantamento domiciliar sobre o uso de drogas psicotrópicas no Brasil: estudo envolvendo as 107 maiores cidades do país. São Paulo: CEBRID/SENAD, 2002.

CARLINI, E. A.; NOTO, A. R.; SANCHEZ, Z. V. D. M. (Coords.). VI Levantamento nacional sobre o consumo de drogas entre estudantes do ensino fundamental e médio das redes pública e privada de ensino nas 27 capitais brasileiras. São Paulo: CEBRID/SENAD, 2010.

CODINA, N. El ocio en el sistema complejo del self. In: CAVA, M. J. Propuestas alternativas de investigación sobre ocio. Bilbao: Universidad de Deusto, Instituto de Estudios de Ocio, 2002. p. 57-72. (Ducumentos de Estudios de Ocio, n. 20).

CODINA, N.; MUNNÉ, F. Psicología social del ocio y el tiempo libre. In: ESTRAMIANA, J. L.; LUQUE, A. G.; TORREGROSA, J. R. (Coords.). Psicología social aplicada. España: McGraw-Hill Interamericana de España, 1999. p. 429-450.

CUENCA, M. C. Aproximación multidisciplinar a los Estudios de Ocio. Bilbao: Universidad de Deusto, Instituto de Estudios de Ocio, 2006. (Ducumentos de Estudios de Ocio, n. 31).

DELORS, J. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI. 6. ed. Tradução José Carlos Eufrázio. São Paulo: Cortez, 2012.

FREIRE, T. Positive leisure science: from subjective experience to social contexts. Dordrecht: Springer 2013.

GALDURÓZ, J. C. F.; NOTO, A. R.; FONSECA, A. M.; CARLINI, E. A. V Levantamento nacional sobre o consumo de drogas psicotrópicas entre estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública de ensino nas 27 capitais brasileiras. São Paulo: CEBRID/SENAD, 2005.

GONZÁLEZ, F. J.; FENSTERSEIFER, P. E. Entre o “não mais” e o “ainda não”: pensando saídas do não-lugar da EF escolar I. Cadernos de Formação RBCE, [S.l.], v. 1, p. 9-24, 2009.

GONZÁLEZ, F. J.; FENSTERSEIFER, P. E. Entre o “não mais” e o “ainda não”: pensando saídas do não-lugar da EF escolar II. Cadernos de Formação RBCE, [S.l.], v. 1, p. 10-21, 2010.

FENSTERSEIFER, P. E.; GONZÁLEZ, F. J. Educação Física escolar: a difícil e incontornável relação teoria e prática. Motrivivência, Florianópolis, ano XIX, n. 28, p. 27-37, jul. 2007.

FENSTERSEIFER, P. E.; GONZÁLEZ, F. J. Desafios da legitimação da Educação Física na Escola Republicana. Horizontes – Revista de Educação, Dourados, v. 1, n. 2, p. 33-42, jul./dez. 2013.

FENSTERSEIFER, P. E.; SILVA, S. P. Qualidade de vida e Educação Física: conhecimento e intervenção crítica na sociedade de consumo. Caderno de Educação Física, Marechal Cândido Rondon, v. 7, n. 12, p. 55-58, 2008.

KERR CORRÊA, F. et al. (Orgs.). High risk alcohol use in Brazil college students (UNESP): preliminary data from a preventive study. Full Papers presented of the 28th Anual Alcohol Epidemioly Simposium. Paris: KBS, 2002.

LEVANTAMENTO NACIONAL DE ÁLCOOL E DROGAS – II LENAD. O uso de cocaína e crack no Brasil. Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Políticas Públicas do Álcool e Outras Drogas. São Paulo: UNIFESP, 2012.

MARTINS, R. A. Uso de álcool, intervenção breve e julgamento sociomoral em adolescentes que bebem excessivamente. 2006. Tese (Livre-Docência em Psicologia da Educação) – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto, 2006.

MEASHAM, F.; BRAIN, K. “Binge” drinking, British alcohol policy and the new culture of intoxication. Crime, Media, Culture: an International Journal, United Kingdom, v. 1, n. 3, p. 267-283, 2005.

MUNNÉ, F. Psicosociología del tiempo libre: un enfoque crítico. México, DF: Trilhas, 1999.

ROMERA, L. A. Juventude, lazer e uso abusivo de álcool. 2008. Tese (Doutorado em

Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas,

Campinas, 2008.

ROMERA, L. A. Esporte, lazer e prevenção ao uso drogas: dos discursos equivocados aos caminhos possíveis. Licere, Belo Horizonte, v. 16, n. 4, p. 11-11, 2013.

ROMERA, L. A. Lazer e festas: estudo sobre os modos de divulgação de bebidas nos campi universitários. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, São Carlos, v. 22, n. 1SE, p. 8-18, 2014a.

ROMERA, L. A. As drogas e os cenários de lazer. Licere, Belo Horizonte, v. 17, n. 3, p. 303-317-317, 2014b.

ROMERA, L. A.; REIS, H. H. B. O uso de álcool, futebol e torcedores brasileiros. Motriz, Rio Claro, v. 15, n. 3, p. 541-551, 2009.

SANCHEZ, Z. M. A prática de binge drinking entre jovens e o papel das promoções de bebidas alcoólicas: uma questão de saúde pública. Epidemiologia e Serviços de Saúde, Brasília, v. 26, n. 1, p. 195-198, jan./mar. 2017.

SANCHEZ, Z. M.; RIBEIRO, K. J.; WAGNER, G. A. Binge Drinking Associations with patrons’ risk behaviors and alcohol effects after leaving a nightclub: sex differences in the “balada com ciência” portal survey study in Brazil. PLoS One, [S.l.], v. 10, n. 8, e0133646, Aug. 2015.

SAVATER, F. O valor de educar. 2. ed. São Paulo: Planeta, 2012.

SILVA, M. A.; FENSTERSEIFER, P. E. Educação escolar e a formação humana: os desafios impostos pela mídia. Vidya, Santa Maria, v. 30, n. 1, p. 71-78, 2010.

WHO – World Health Organization. Global status report on alcohol and health. Geneva: World Health Organization, 2014.

WHO – World Health Organization. Life skills education for children and adolescents in schools. Geneva: World Health Organization, 1997. Disponível em: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/63552/WHO_MNH_PSF_93.7A_Rev.2.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 22 dez. 2019.

WLO – World Leisure Organization. El ocio: mejora de la condición humana. Prioridades y Estrategias 2009-2014. Bilbao: WLO. Disponível em: https://www.worldleisure.org. Acesso em: 20 dez. 2019.

WLRA – World Leisure and Recreation Association. Leisure and the quality of life: impacts on social, economic and cultural development. Hangzhou Consensus: Invited Papers and Report of the Review Panel. Organizing Committee of 2006 Hangzhou World Leisure Expo. Hangzhou, China: Zhejiang University Press, 2006. p. 146-163.