ETAPAS E MOMENTOS DA INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA FREIREANA NO CONTEXTO DA ESCOLA DA COLÔNIA DE PESCADORES Z-3
Abstract
O artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica de ressignificação curricular da Escola Estadual Colônia de Pescadores Z-3. A proposta intitulada Ação Temática da Práxis Significativa buscou, a luz da Investigação Temática desenvolvida por Freire (1987), associar e relacionar as etapas da Abordagem Temática Freireana (DELIZOICOV, ANGOTTI e PERNAMBUCO, 2011) e dos Momentos da Práxis Curricular Via Tema Gerador (SILVA, 2004). Neste sentido, objetivou-se investigar de que forma as propostas podem ser associadas e relacionadas, para contribuir na produção de um processo que possibilite pensar na emersão do tema gerador e na ressignificação curricular com enfoque no ensino de Ciências e relações sociais na Colônia de Pescadores. Foram analisadas as propostas e apresentadas sínteses, bem como estudos que discutiram aproximações com o referencial teórico. Os resultados contribuíram para o desenvolvimento das etapas: Estudo Local Pedagógico; Diálogos Descodificadores; Rede de Relações Temáticas; Desenvolvimento em sala de aula; e Ação Temática da Práxis Significativa.
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