FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A APLICABILIDADE DOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DO ESPORTE EDUCACIONAL
Abstract
O presente estudo buscou investigar a presença dos Princípios Pedagógicos do esporte educacional na prática dos professores de Educação Física participantes do Projeto Rede de Parceiros, no município de Rio Grande, Rio Grande do Sul. Cinco professores participaram da pesquisa de natureza qualitativa, cujas informações foram coletadas através de entrevistas semiestruturadas, observações de aula e diário de campo. Com base na aproximação com a técnica da análise textual discursiva, foram identificados indícios que remetem à presença dos Princípios Pedagógicos: inclusão de todos, respeito à diversidade, educação integral, autonomia e construção coletiva, sendo o último o menos incidente, comparado aos demais. O estudo indica uma relação de aplicabilidade entre o método de ensino proposto na formação continuada estudada e a sua presença na prática pedagógica dos professores participantes. Sinaliza-se a importância de práticas que trabalhem com esses Princípios Pedagógicos, o que auxiliará na valorização da Educação Física no ambiente escolar.
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