TECNOLOGIA DIGITAL DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E METODOLOGIAS ATIVAS NA PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO DE REDAÇÃO
Abstract
O presente artigo tem como objetivo apresentar práticas pedagógicas baseadas na utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e das metodologias ativas para a personalização do ensino de Redação. Tais práticas foram desenvolvidas com o suporte da plataforma G Suite for Education. Trata-se de um estudo de caso, quanto a natureza dos dados é uma pesquisa qualitativa, com uso dos procedimentos empíricos. A pesquisa foi realizada com três turmas do 8º ano de uma escola particular da cidade de Aracaju-SE/Brasil. O estudo aponta como resultados a possibilidade do professor, ao inovar a sua prática, aumentar o nível de interação e de motivação dos alunos no desenvolvimento das atividades, evidenciando a importância do uso das metodologias ativas e da tecnologia no processo ensino e aprendizagem.
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