COERÊNCIA TEXTUAL: ANALISANDO UMA PRODUÇÃO DE TEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  • Davi Pereira Gomes Universidade Federal do Tocantins

Abstract

Este artigo aborda o modo como alguns alunos do ensino fundamental constroem a questão da coerência textual em suas produções de texto. A coerência, no âmbito dos estudos da Linguística Textual, é considerada como um fator de textualidade. Assim, objetivamos analisar e problematizar o modo como os alunos produzem a coerência de seu texto, quando a ele é demandado escrever em sala de aula. A ancoragem teórica dar-se-á em autores como: Koch e Travaglia (2001), Marcuschi (1983), Michel Charolles (1978). O método de análise é constituído pelo movimento de pensar a produção textual, como um objeto simbólico que é fruto das demandas escolares. Assim, a metodologia empregada para obtenção dos dados foi a análise textual da escrita de aluno do ensino fundamental II tendo como princípio norteador dessa análise a Linguística Textual.

Author Biography

Davi Pereira Gomes, Universidade Federal do Tocantins

Graduado em Letras: Língua e Literatura Portuguesa, pela Universidade Federal do Tocantins (2016), possui especialização em Arte-Educação (2018), também possui Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (2018) e é mestrando do Programa de Pós-graduação em Letras: Língua e Literatura Portuguesa, também pela Universidade Federal do Tocantins (2019-2021).

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Published
2020-02-04