REFLEXÕES ACERCA DA ETNICIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL NA BNCC E NO PNE

Daniele  Gonçalves Lisbôa Gross; Letícia  Gama; Maisa Bruna  de Morais Teixeira do Nascimento; Iron  Martins Lisbôa Júnior; Wylker  de Souza Saraiva

Daniele Gonçalves Lisbôa Gross Universidade de Gurupi - UnirG
Letícia Gama Universidade Paulista - Câmpus Brasília
Maisa Bruna de Morais Teixeira do Nascimento Universidade de Gurupi – UnirG
Iron Martins Lisbôa Júnior Rede Estadual de Ensino do Estado do Tocantins
Wylker de Souza Saraiva Universidade de Gurupi – UnirG

Abstract

Trata-se de uma análise documental que tem a finalidade de apontar quais as estratégias, metas do PNE e as competências da BNCC à cerca da etnicidade e diversidade cultural. O levantamento bibliográfico além de discutir sobre as políticas educacionais, destaca os aspectos e dimensões enfatizados acerca da “Etnicidade e Diversidade Cultural”. Conclui-se que seria melhor que ambos os documentos atendessem às políticas educacionais e que se levasse em consideração sempre a multiplicidade de realidades das escolas, infraestruturas, culturas, formações profissionais e o aluno, respeitando a peculiaridade e a singularidade de cada cenário, envolvendo assim a correta compreensão da etnicidade e diversidade cultural.

Author Biographies

Daniele Gonçalves Lisbôa Gross, Universidade de Gurupi - UnirG

Graduada em Educação Física – Licenciatura Plena; Especialista em Educação Física Escolar. Professora de cargo efetivo da rede estadual de ensino do Estado do Tocantins. Professora de ensino superior do curso de Educação Física da Universidade de Gurupi - UnirG.

Letícia Gama, Universidade Paulista - Câmpus Brasília

Graduada em Educação Física, Licenciatura e Bacharelado, pela Universidade Paulista, Câmpus Brasília, especialista em Educação Física Escolar, Atividade Física e Lazer.

Maisa Bruna de Morais Teixeira do Nascimento, Universidade de Gurupi – UnirG

Graduada em Educação Física – Licenciatura e acadêmica do curso de Educação Física - Bacharelado da Universidade de Gurupi – UnirG.

Iron Martins Lisbôa Júnior, Rede Estadual de Ensino do Estado do Tocantins

Graduado em Educação Física – Licenciatura Plena; Especialista em Educação Física Escolar e professor de cargo efetivo da rede estadual de ensino do Estado do Tocantins.

Wylker de Souza Saraiva, Universidade de Gurupi – UnirG

Graduado em Educação Física - Licenciatura Plena; Especialista em Educação Física com ênfase em treinamento Esportivo e Professor de ensino superior do curso de Educação Física da Universidade de Gurupi – UnirG.

References

ALVES, Nilda. PNE, Base Nacional Comum Curricular (BNCC): E os cotidianos das escolas: relações possíveis? In: A BNCC na contramão do PNE 2014-2024: avaliação e perspectivas. Org: Marcia Angela da Silva Aguiar e Luiz Fernandes Dourado. Recife: ANPAE, 2018.

BARTH, FREDRIK. Etnicidade e o Conceito de Cultura. Tradução: Paulo Gabriel Hilu da Rocha Pinto. Antropolítica: Revista Contemporânea de Antropologia e Ciência Política, n. 1, p. 2, 1995.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar. Segunda versão revista. Brasília: MEC, 2017. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/base/o-que. Acesso em: junho de 2018.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar. Segunda versão revista. Brasília: MEC, 2016. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec. gov.br/documentos/bncc-2versao.revista.pdf>. Acesso em: junho de 2018.

BRASIL. Plano Nacional de Educação. Lei número 13.005, 25 de junho de 2014.

CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONAE), 2010, Brasília, DF. Construindo o Sistema Nacional articulado de Educação: o Plano Nacional de Educação, diretrizes e estratégias; Documento-Base. Brasília, DF: MEC, 2010a. v. 1-2.

CÓSSIO, Maria de Fátima. Base Comum Nacional: uma discussão para além do currículo. In: Revista e-Curriculum, v. 12, n. 3, 2014.

DE OLIVEIRA, Roberto Cardoso. Caminhos da identidade: ensaios sobre etnicidade e multiculturalismo. Unesp, 2006.

DOURADO, Luiz Fernandes; OLIVEIRA, João Ferreira de. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os impactos nas políticas de regulação e avaliação da Educação Superior. In: A BNCC na contramão do PNE 2014-2024: avaliação e perspectivas, p.38-43. Org: Marcia Angela da Silva Aguiar e Luiz Fernandes Dourado. Recife: ANPAE, 2018.

FERREIRA, Windyz Brazão. O conceito de diversidade no BNCC Relações de poder e interesses ocultos. In: Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 9, n. 17, p. 299-319, jul./dez. 2016. Disponível em:

FONSECA, Daniel José Rocha; PANIAGO, Maria de Lourdes Faria dos Santos. ANALISE DISCURSIVA SOBRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Anais da Semana de Licenciatura, v. 1, n. 8, p. 46-50, 2017.

GONTIJO, Cláudia Maria Mendes. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): comentários críticos. Revista Brasileira de Alfabetização, v. 1, n. 2, 2015.

MACEDO, Elizabeth. “A BASE É A BASE”. E O CURRÍCULO O QUE É? In: A BNCC na contramão do PNE 2014-2024: avaliação e perspectivas, p. 28. Org: Marcia Angela da Silva Aguiar e Luiz Fernandes Dourado. Recife: ANPAE, 2018.

MINAYO, M. C. S. Desafio do conhecimento: pesquisa social em saúde. 2. Ed. Rio de Janeiro: Hucitec-brasco, 2009.

MUNANGA, Kabengele. Diversidade, etnicidade, identidade e cidadania. Palestra proferida, n. 1º, 2003.

NAZARENO, Elias; ARAÚJO, Ordália Cristina Gonçalves. Reflexões em torno do tema contextual “etnicidade e diversidade cultural”. In: Articul. constr. saber., Goiânia, v.2, n.1, p. 124-132, 2017.

PEREIRA, Pablo; HEINZLE, Marcia Regina Selpa. A internacionalização da educação superior e o Plano Nacional de Educação 2014-2024: diretrizes, metas e estratégias. Revista Internacional de Educação Superior, v. 3, n. 1, p. 186-202, 2017.

POUTIGNAT, Philippe. Teorias da etnicidade. Unesp, 1997.

ROCHA, Nathália Fernandes Egito; DA COSTA PEREIRA, Maria Zuleide. O QUE DIZEM SOBRE A BNCC? Produções sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no período de 2010 a 2016. Revista Espaço do Currículo, v. 9, n. 2, 2016.

ROSSI, Alexandre José. As políticas de diversidade na educação: uma análise dos documentos finais das CONAEs, DCNs e PNE. 2016.