FORMAÇÃO DOCENTE: SUJEITOS, SABERES E PRÁTICAS

Abstract

A linguagem constrói subjetividades e os sujeitos, por sua vez, são constitutivos entre si no/pelo espaço dialógico. Essa relação de dupla implicação da linguagem é conduzida pelo curso da história de tal maneira que o alinhamento dos sujeitos nas diferentes esferas sociais passa também por sua trajetória acadêmica. Desse modo, refletir sobre a formação do professor de Língua Portuguesa é captar a sucessão de movimentos que procura delinear tipos de subjetividades que possam atender à demanda de sua época. Nesse sentido, propõe-se articular o processo de formação docente ao olhar objetivo e ao olhar estético para, então, pensar a integração de saberes da vida concreta e do mundo teórico; da ética e da responsabilidade. Ao final, apresenta-se sucintamente uma experiência de atividade integradora desenvolvida no Curso de Letras.