LINGUÍSTICA COGNITIVA E ENSINO: FRAMES NO TEXTO “CIRCUITO FECHADO (2)”, DE RICARDO RAMOS, E A SUA RELAÇÃO COM A INFERENCIAÇÃO
Abstract
Este artigo objetiva analisar o modo como a inferenciação se relaciona com a noção de frames, por meio da análise do conto “Circuito Fechado (2)”, de Ricardo Ramos, e propor estratégias de ensino fundamentadas na investigação. Em relação à metodologia, identificou-se os frames a partir da catalogação disponível nas plataformas FrameNet e FrameNet Brasil. Aqueles que não estavam catalogados foram descritos com base em textos de Fillmore e Duque. Os resultados mostraram que essas estruturas permitem o preenchimento das informações implícitas de um texto por meio da inferenciação. Ademais, os frames que constituem a narrativa estão relacionados e podem ser hierarquizados em superframe, frames básicos e subframes. Observou-se, também, que a metonímia pode ser um mecanismo de acionamento de frames. Este trabalho contribui para a ampliação da noção de inferenciação, traz novas percepções acerca da noção de frame e auxilia no desenvolvimento de abordagens de ensino de leitura e interpretação.
References
ANTUNES, I. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
ANTUNES, I. Os vazios naturais do texto e sua coerência. In: Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. p. 105-124.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CUENCA, M. J.; HILFERTY, J. Introducción a la lingüística cognitiva. Barcelona: Editora Ariel S. A., 2007.
DUQUE, P. H. Discurso e cognição: uma abordagem baseada em frames. Revista da Anpoll, Florianópolis, n. 39, p. 25-48, jul./ago. 2015.
FERRARI, L. Frames e Modelos Cognitivos Idealizados. In: FERRARI, Lilian. Introdução à Linguística Cognitiva. São Paulo: Contexto, 2011. p. 49-58.
FILLMORE, Charles; ATKINS, Beril T. Toward a Frame-Based Lexicon: The Semantics of RISK and its Neighbors. In: Frames, Fields, and Contrasts: New Essays in Semantic and Lexical Organization. New York: Routledge, 1992. p. 75-102.
FILLMORE, C. Semântica de Frames. Traduzido por Galeno Fae da Silva. Cadernos de Tradução, n. 25, p. 25-54, jul/dez, 2009.
FRAMENET BRASIL. Dados: Lexicon. Disponível em: https://webtool.framenetbr.ufjf.br/index.php/webtool/report/frame/main. Acesso em: 01 de janeiro de 2024.
FRAMENET. FrameNet Search. Disponível em: https://framenet.icsi.berkeley.edu/framenet_search. Acesso em: 01 de janeiro de 2024.
GERALDI, J. W. Aula como acontecimento. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010.
KOCH, I. V. Aspectos cognitivos do processamento textual. In: Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2011. p 35-51.
KOCH, I. V. Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2022.
KOCH, I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. 12 ed. São Paulo: Contexto, 2001.
LAKOFF, G.; JOHNSON, M. Metáforas da vida cotidiana. Campinas, SP: Mercado de Letras; São Paulo: Educ, 2002.
MARCUSCHI, L. A. Processos de compreensão. In: Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. p. 229-281.
MARCUSCHI, L. A. Linguística de texto: o que é e como se faz? São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
NICOLAU, T. F. S. Retratos da cidade contemporânea em contos de Circuito Fechado, de Ricardo Ramos. In: Anais do SILEL. v.1. Uberlândia: EDUFU, 2009. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.ileel.ufu.br/anaisdosilel/pt/arquivos/gt_lt02_artigo_9.pdf. Acesso em: 01 set. 2024.
OLIVEIRA, G. A. Processos cognitivos que operam na configuração de narrativas: uma pesquisa exploratória dos fenômenos que subjazem à compreensão de textos. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal, p. 166, 2012.
RAMOS, R. Circuito fechado: contos. São Paulo: Martins, 1972.
SANTOS, A. N.; CHISHMAN, R. Metodologias baseadas em corpus para descrição de frames semânticos: desafios e possibilidades. TradTerm, São Paulo, v. 37, n. 1, p. 236-264, jan. 2021.
Copyright Notice
The submission of originals to this periodic implies in transference, by the authors, of the printed and digital copyrights/publishing rights. The copyrights for the published papers belong to the author, and the periodical owns the rights on its first publication. The authors will only be able to use the same results in other publications by a clear indication of this periodical as the one of its original publication. Due to our open access policy, it is allowed the free use of papers in the educational, scientific and non-commercial application, since the source is quoted (please, check the Creative Commons License on the footer area of this page).
