TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA

Palavras-chave: Tecnologias Educacionais. Metodologias Ativas. Criatividade.

Resumo

Trata-se de um relato de experiência desenvolvida na disciplina Didática Específica da Matemática na Educação Infantil ofertada no curso de Licenciatura em Pedagogia no semestre 2022-1, pelo Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica ( PARFOR), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) campus Belém. O objetivo foi visibilizar uma prática pedagógica inovadora e criativa com a construção de tecnologias educacionais na formação de professores. Fizemos uso de metodologias ativas com a utilização de nuvem de palavras, resumo criativo e fluxogramas. Foram produzidos três produtos educacionais, levando-se em conta as experiências Matemáticas vivenciadas na Educação Infantil: Tecnologia Educacional Quebra Cabeça Noções de Espaço, Tecnologia Educacional Tapete Humano dos Numerais e Tecnologia Educacional Tapete Humano. Conclui-se que a transposição didática na construção de Tecnologias Educacionais se apresenta como ferramenta capaz de promover melhorias para o ensino-aprendizagem de Matemática em salas de aula de Educação Infantil.

Biografia do Autor

Helena do Socorro Campos da Rocha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)

Pedagoga. Mestre em Ensino. Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA campus Belém. 

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Publicado
2022-08-29
Edição
v. 9 n. 11 (2022): Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor)
Seção
Relatos de Experiência

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