LETRAMENTO LITERÁRIO POR UM VIÉS INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CAMINHOS E PERSPECTIVAS
Resumo
: Este artigo é um recorte de pesquisa concluída de dissertação de Mestrado que objetivava investigar como o texto literário mediado por um viés interdisciplinar poderia favorecer a formação de leitores com perspectivas ao letramento literário numa turma com dificuldade em leitura e escrita. A importância da leitura na escola e as formas de se alcançar o letramento literário mediante métodos capazes de ampliar as potencialidades do leitor sobre o conhecimento são as justificativas deste artigo. Na revisão bibliográfica, as autoras buscaram construir uma visão global da literatura como arte e ciência, salientando sua relevância para o ser humano como entretenimento e necessidade básica. O objetivo deste trabalho consiste em apresentar metodologias de leitura literária para serem desenvolvidas na Educação Básica sustentadas nos pressupostos de leitura de Cosson, (2014) e na interdisciplinaridade de Suanno (2014). Os resultados de pesquisa revelaram que a leitura literária sob o enfoque interdisciplinar amplia as possibilidades de aprendizagem.
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