CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM REFERENCIAL CURRICULAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: O CASO DAS LIÇÕES DO RIO GRANDE
Resumo
O texto em questão tem por objetivo compreender algumas das condições históricas para a emergência do referencial curricular do Rio Grande do Sul (Lições do Rio Grande – LRG), especialmente do componente curricular Educação Física (EF), entendendo-o como artefato pedagógico e cultural. Baseados nos aportes da História Cultural e dos Estudos Culturais, utilizamos como material empírico o próprio referencial, seus cadernos do professor e aluno, e duas entrevistas. Pode-se perceber que as LRG foram produzidas a partir de uma demanda do governo estadual e considerando os professores convidados para a EF privilegiou discussões do movimento renovador. Sua composição reflete diversas disputas e tentativas de produção de verdades, tanto sobre a EF quando sobre a construção dos sujeitos.
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