PROJETO DE LEITURA E ESCRITA DE NOTÍCIA: DIÁLOGOS COM HABILIDADES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA BNCC

Ângela Francine Fuza; Ana Paula Amorim  de Sousa

Ângela Francine Fuza Universidade Federal do Tocantins
Ana Paula Amorim de Sousa Universidade Federal do Tocantins

Palavras-chave: Projeto. Leitura e Escrita. Notícia. BNCC.

Resumo

O objetivo deste estudo é o de elaborar projeto didático de leitura e escrita para o gênero notícia para o 4º ano do Ensino Fundamental, em diálogo com as habilidades presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O trabalho centraliza-se na perspectiva interacionistas de linguagem, tendo como aporte teórico-metodológico o projeto pedagógico de leitura e escrita de gêneros de Lopes-Rossi (2011; 2008; 2006; 2003; 2002). Selecionaram-se e sequenciaram-se as habilidades, voltadas à notícia; foram elaboradas as atividades, seguindo os módulos do projeto: leitura, escrita e circulação do gênero. Como resultado, a proposta de projeto permite ao aluno: conhecer as condições de produção da notícia; distinguir fatos de opinião; pesquisar textos sobre a temática estudada; produzir e divulgar a notícia no jornal mural.

Biografia do Autor

Ângela Francine Fuza, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Linguística Aplicada (Unicamp/Bolsista CNPq). Professora adjunta do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/Mestrado) e da graduação em Letras, da Universidade Federal do Tocantins (UFT).

Ana Paula Amorim de Sousa, Universidade Federal do Tocantins

Graduada em Letras, pela Universidade Federal do Tocantins (UFT).

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