O PODER DA INFLUENCIADORA DIGITAL: ESTRATÉGIAS DO CURSO ENGLISH YOURSELF BY LILLIAN BITTENCOURT NAS REDES SOCIAIS

Patrícia Cabral Duarte; Ivana Cláudia  Guimarães De Oliveira; Thiago Almeida Barros

Patrícia Cabral Duarte Universidade da Amazônia (UNAMA) https://orcid.org/0000-0002-3041-3338
Ivana Cláudia Guimarães De Oliveira Universidade da Amazônia (UNAMA) http://orcid.org/0000-0003-3194-7259
Thiago Almeida Barros Universidade da Amazônia (UNAMA) https://orcid.org/0000-0002-9608-7416

Palavras-chave: Redes sociais. Inglês. Professores. Conteúdo. Instagram.

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo analisar como as mídias digitais podem proporcionar aos professores de língua inglesa o processo de transformação de professores em influenciadores digitais. A pesquisa foi guiada pelas seguintes questões de pesquisa: Professora Lillian Bittencourt de inglês contribui com o processo de ensino, por meio de estudos de caso de professores de inglês e influenciadores digitais, começou a carreira seguindo a vida acadêmica e hoje produz conteúdo. Portanto, é imprescindível que os professores produzam conteúdos de forma que entretenham e assim compartilhem histórias, postagens no Instagram, e como a influência digital pode ajudar os profissionais a terem sucesso nesta pesquisa.

Biografia do Autor

Patrícia Cabral Duarte, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Mestranda em Comunicação, Linguagens e Cultura – UNAMA. Professora via PSS da Rede Municipal de Ensino Belém Semec.

Ivana Cláudia Guimarães De Oliveira, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Doutora em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido, Universidade Federal do Pará. Professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura da Universidade da Amazônia (PPGCLC/UNAMA).

Thiago Almeida Barros, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Doutor em Comunicação, Linguagens e Cultura, Universidade da Amazônia. Professor pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura da Universidade da Amazônia (PPGCLC/UNAMA).

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