EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E AN-ARQUIA: REFLEXÕES PRECÁRIAS ACERCA DA GRAMÁTICA JURÍDICA E DA VIOLÊNCIA ESTRUTURAL DO DIREITO
Resumo
O objetivo do texto consiste em analisar a constituição de uma gramática acerca dos vocabulários aplicados aos fundamentos dos direitos humanos descritos no documento das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Assim, o artigo lança mão de questionamentos e fragmentos teóricos para pensar o direito e o Estado como uma linguagem e um conjunto de funcionalidades operadas por e operantes de uma violência cooriginária à dimensão jurídico-estatal. Igualmente, reflete a possibilidade de uma linha de fuga pela perspectiva ontológico-política da an-arquia que pode se apresentar nas experiências pedagógicas como um reposicionamento do campo da Educação em Direitos Humanos para além dos paradigmas fundacionais.
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