PROJETO “POETAS NA ESCOLA”: POESIA E SUSTENTABILIDADE

Leomar  Alves de Sousa; Eliane Cristina Testa; Rubens Martins da Silva

Leomar Alves de Sousa Secretaria Estadual de Educação e Cultura do Tocantins (Seduc - TO) https://orcid.org/0000-0003-2898-6230
Eliane Cristina Testa Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) http://orcid.org/0000-0003-0863-4297
Rubens Martins da Silva Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) http://orcid.org/0000-0003-2334-0115

Résumé

Este artigo propõe uma discussão sobre poesia e sustentabilidade a partir do projeto “Poetas na Escola”, desenvolvido em uma escola da rede pública estadual de ensino na cidade de Araguaína – TO. O foco do artigo é problematizar sobre a sustentabilidade no ensino de poesia. Metodologicamente, é um estudo qualitativo de viés bibliográfico. Neste texto, adotamos autores que discutem a sustentabilidade no viés educacional, a educação literária, o letramento poético, a literatura e sua relação com os direitos humanos. Apontamos como alguns resultados que o projeto “Poetas na Escola” envolve, em sua complexidade e dinamicidade educacional, ações concretas que implicam em princípios da sustentabilidade, sob a tríade da “profundidade, durabilidade e amplitude”. Por isso, os processos de ensino e de aprendizagem de poesia contemplam diferentes contextos humanos e sociais.

Bibliographies de l'auteur

Leomar Alves de Sousa, Secretaria Estadual de Educação e Cultura do Tocantins (Seduc - TO)

Doutorando em Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins (PPGL-UFT). Mestrado em Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Feeral do Tocantions (UFT). Professor de Língua Portuguesa na Rede Estadual de Ensino do Tocantins (Seduc).

Eliane Cristina Testa, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT)

Doutorado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica (PUC/SP). Mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR). É professora de Literatura Portuguesa do Curso de Letras, da Universidade Federal do Tocantins (UFT/Câmpus de Araguaína), do Programa de Pós-graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura (PPGL/UFT) e do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras - UFT/TO).

Rubens Martins da Silva, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica (PUC/GO). Professor de Leitura e Prática de Produção Textual na Universidade Estadual do Tocantins (Unitins).

Références

ALVES, José Hélder Pinheiro. Diga um verso bem bonito. In: SILVA, Débora Cristina Santos e; CAMARGO, Goiandira Ortiz de; GUIMARÃES, Maria Severina Batista (Orgs.). Olhar o poema: teoria e prática do letramento poético. Goiânia: Cânone Editorial, 2012.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

CANDIDO, Antonio. Vários escritos. 6. ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2017.

GOLDSTEIN, Norma. Análise do poema. São Paulo: Ática, 1988.

HARGREAVES, Andy. FINK, Dean. Liderança sustentável: desenvolvimento gestores de aprendizagem. Trad. Adriano Moraes Migliavacca. Porto Alegre: Artmed, 2007.

MOISÉS, Carlos Felipe. Poesia para quê: a função social da poesia e do poeta. São Paulo: Editora da Unesp, 2019.

PINHEIRO, Hélder. Poesia na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2018.

SILVA, Rubens Martins da. Discursividades de integrantes do PIBID sobre a formação inicial em letras: a sustentabilidade do programa. Tese (Doutorado Acadêmico) - Universidade Federal do Tocantins – Câmpus Universitário de Araguaína - Curso de Pós-Graduação (Doutorado) em Letras Ensino de Língua e Literatura, 2019.

SOUSA, Leomar Alves; TESTA, Eliane Cristina (Orgs.). Poetas na Escola IX [recurso eletrônico] / -- Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2020.

SOUSA, Leomar Alves de. “Projeto Poetas na Escola”: uma investigação acerca das práticas de leitura e de escrita de poesias. Dissertação (Mestrado Acadêmico) - Universidade Federal do Tocantins – Câmpus Universitário de Araguaína - Curso de Pós-Graduação (Mestrado) em Letras Ensino de Língua e Literatura, 2019. Orientadora: Eliane Cristina Testa. Araguaína-TO, 2019.

TOCANTINS. Documento Curricular do Tocantins. Secretaria da Educação Esporte e Cultura. Palmas, 2019.

TOCANTINS. Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Vila Nova. Secretaria Estadual de Educação do Tocantins. Araguaína, 2016.