O RAP COMO PRÁTICA SOCIAL E DEMOCRÁTICA
Résumé
O presente artigo visa contribuir no sentido de analisar e descrever a importância da ação docente, enquanto atuante no processo de educação democrática, e como o letramento através do Rap (Rojo, 2012; Cope e Kalantzis, 2009, Soares, 1998), como prática social pode desenvolver a interação, expansão e inclusão social. Para tanto, utilizam-se os pressupostos teóricos de: Roaunet (1987), Nussbaum (2015), Morin (2000), Freire (1965).
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