O PIBID COMO ESTRATÉGIA DE APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE
Résumé
A pesquisa realizada teve como objetivo analisar as influências do PIBID para o processo de formação inicial do futuro professor a partir dos olhares dos coordenadores do programa dos diferentes cursos de Licenciatura da Universidade Estadual de Maringá (UEM). A partir de uma análise qualitativa do tipo descritiva, sustentada em uma entrevista semiestruturada, cujas interlocuções foram pautadas em duas temáticas centrais, sendo elas: caracterização e entendimento do PIBID; e, influências do PIBID no processo de formação docente. O estudo aponta que o programa confere diversos benefícios e influencia positivamente no processo formativo dos futuros docentes, fazendo com que a identidade profissional seja moldada de forma mais contundente pelas articulações geradas no ambiente escolar e destaca que o PIBID vem facilitando o estreitamento da relação entre universidade e escola, efetivando benefícios para além do processo de formação do futuro professor.
Références
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Publiée
2021-08-27
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