DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM INSTITUIÇÕES CONVENIADAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGO COM OS MARCOS LEGAIS
Résumé
Este artigo focaliza os desafios e as perspectivas na pauta da formação de professores em Instituições Conveniadas de Educação Infantil (ICEI). Utiliza referencial teórico-metodológico bakhtiniano, a partir de pesquisa de doutoramento sobre a formação de professores em ICEIs sem fins lucrativos. Busca desenvolver análise sobre os desafios e as perspectivas na formação de professores em interface com a base legal que sustenta a oferta de vagas via convênios na educação infantil. Com isso, evidencia que o atendimento às crianças nessa etapa carece de atenção nos processos de terceirização da educação, em especial, nas ressonâncias das parcerias público-privadas para a formação de professores.
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