AS DESCONCERTANTES IDENTIDADES SURDAS

Nahla Yatim; Filipe Augusto  da Veiga; Roselandia Maria  Serra Coelho Rocha

Nahla Yatim Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) https://orcid.org/0000-0001-8913-1944
Filipe Augusto da Veiga Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) https://orcid.org/0000-0002-9144-0049
Roselandia Maria Serra Coelho Rocha Instituto Federal da Bahia (IFBA) https://orcid.org/0000-0002-0604-8334

Resumen

A cultura surda proporciona um caminho para as pessoas com surdez se reinventarem e permearem o caminho da inclusão. Neste artigo, propomos apresentar os resultados de nossas buscas teóricas acerca da desconcertante “identidade surda”, algumas categorizações e a importância fundamental da língua de sinais como principal elemento da comunicação surda e de sua cultura. Tem como objetivo responder: é possível que as identidades categorizadas neste estudo situam os surdos como partícipes da sua construção de identidade étnico-linguística? Com ênfase na metodologia de estudo/análise bibliográfica, problematizamos qualitativamente esse processo de categorização identitária de pessoas surdas, tecendo paralelos da sua convivência com as pessoas ouvintes. Como a pesquisa está em andamento, não há dados conclusivos definitivos. Contudo, apresentamos conclusões parciais nas considerações.

Biografía del autor/a

Nahla Yatim, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Doutoranda do programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras na UNIOESTE. Mestra do programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução pela UFSC. Especialista em Educação de Surdos pelo IFSC. Graduada em Letras/LIBRAS pela UFSC.

Filipe Augusto da Veiga, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Mestrando do programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras na UNIOESTE. Especialista em Libras pela UNICENTRO. Graduação em Letras/Libras pela UFSC.

Roselandia Maria Serra Coelho Rocha, Instituto Federal da Bahia (IFBA)

Professora efetiva do IFBA. Pós- doutoranda pela UNIOESTE. Doutora em Ciências Sociais pela UNISINOS. Mestra em Práticas Sociais pela EST. Especialista em Metodologia do ensino superior e em educação, ética e cidadania.

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