CONTRATURNO ESCOLAR: QUE TEMPO É ESSE DE EDUCAR? REFLEXÕES A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA

Gabriela Herz; Daniela Tomio; Katiúscia Raika Brandt  Bihringer

Gabriela Herz Rede Estadual de Educação de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-6796-6737
Daniela Tomio Universidade Regional de Blumenau https://orcid.org/0000-0001-5578-7822
Katiúscia Raika Brandt Bihringer Universidade Regional de Blumenau https://orcid.org/0000-0001-7166-7943

Resumen

O contraturno escolar foi criado para suprir uma demanda social, de onde deixar as crianças enquanto os pais trabalham. Diferente disso, mais que um lugar para o passar o tempo, o contraturno precisa se constituir um tempo de oportunidades à educação integral dos estudantes e de suas comunidades. Com o objetivo de compreender a identidade educadora do contraturno escolar, inventariamos 34 trabalhos de pesquisa. A partir de uma revisão sistemática da produção científica brasileira, analisamos as acepções, os participantes, a gestão do tempo, os locais, as atividades fins e os objetivos. Concluímos, quatro modelos de contraturno escolar. O desafio é converter esse tempo, seja na escola ou em outras instituições, para produzir experiências coletivas e singulares, por processos de aprender diferentes conhecimentos, mas sobretudo, de desenvolver-se, na intencionalidade, com os outros e em seus territórios e assim, educar(se) integralmente.

Biografía del autor/a

Gabriela Herz, Rede Estadual de Educação de Santa Catarina

Licencianda em Pedagogia (pela Universidade Regional de Blumenau - FURB).

Daniela Tomio, Universidade Regional de Blumenau

Doutora em Educação Científica e Tecnológica (pela UFSC). Docente pesquisadora na Universidade Regional de Blumenau (FURB), nos cursos de Pós-graduação em Educação (PPGE) e Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM). Lattes: http://lattes.cnpq.br/8383031584501078

Katiúscia Raika Brandt Bihringer, Universidade Regional de Blumenau

Graduada em Letras (pela FURB), Mestre e Doutoranda em Educação (pela FURB). Professora da Educação Básica.

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