EDITORIAL

Maria  da Conceição de Jesus Ranke; Mario  Ribeiro Morais; Márcio  Araújo de Melo; Darlene  Teixeira Castro

Maria da Conceição de Jesus Ranke Secretaria de Educação do Tocantins - Seduc https://orcid.org/0000-0002-9141-0691
Mario Ribeiro Morais Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0001-6458-842X
Márcio Araújo de Melo Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT https://orcid.org/0000-0002-6665-4221
Darlene Teixeira Castro Universidade Estadual do Tocantins - Unitins https://orcid.org/0000-0003-1867-3804

Resumen

O dossiê temático BNCC, Novo Ensino Médio e inovação tecnológica: (novos) rumos e desafios na escola, consiste numa iniciativa de apoio à pesquisa deflagrada pela Secretaria de Estado da Educação em parceria entre as instituições educativas: Seduc, Unitins, UFT e UFNT, visando estreitar o diálogo entre educação básica e as práticas de pesquisa científica.

Biografía del autor/a

Maria da Conceição de Jesus Ranke, Secretaria de Educação do Tocantins - Seduc

Doutora em Letras: Ensino de Língua e Literatura pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Tocantins (UFT), pesquisando na área de Letramento Literário e Semiótica. Mestre em Ensino de Língua e Literatura pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Tocantins. Possui graduação em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa/Inglesa) pela Fundação Universidade Federal do Tocantins e Especialização em Leitura e Produção Escrita pela mesma instituição. Professora efetiva da Educação Básica do Estado do Tocantins, exercendo a função de gerente da Educação a distância (EaD). Possui experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de Língua Portuguesa, Leitura e Produção Escrita e Literatura.

Mario Ribeiro Morais , Universidade Federal do Tocantins - UFT

Doutor em Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins - UFT. É professor efetivo do Curso de Letras da UFT, Câmpus de Porto Nacional. Desenvolve pesquisa em Linguística Aplicada, na perspectiva dos estudos dos letramentos (literário, científico, acadêmico, escolar, do professor), compreendendo objetos de conhecimento, como práticas de ensino de linguagem (leitura, oralidade, produção textual, análise linguística/semiótica), gêneros discursivos, objetos educacionais.

Márcio Araújo de Melo , Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT

Graduação em Letras - Habilitação Português pela Universidade Federal de Goiás. Mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (1997) e doutorado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006). Atualmente é magistério superior da Universidade Federal do Norte do Tocantins e Diretor da Pós-Graduação.

Darlene Teixeira Castro, Universidade Estadual do Tocantins - Unitins

Doutora em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Ciência da Informação pela PUC-Campinas e graduado em Comunicação Social/Jornalismo (Ulbra) e Letras (Ulbra). É professora na Universidade Estadual do Tocantins (Unitins).

Citas

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