AS SUBJETIVIDADES INDIVIDUAL E SOCIAL E O ENSINO DA LITERATURA TOCANTINENSE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Renata  Renata Rocha Cardoso; Juliano  Casimiro de Camargo Sampaio

Renata Renata Rocha Cardoso Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0002-0471-3150
Juliano Casimiro de Camargo Sampaio Universidade Federal do Tocantins (UFT) http://orcid.org/0000-0002-8952-1368

Resumen

O presente artigo tem por objetivo demonstrar como podem ser exploradas as Subjetividades Individual e Social ao trabalhar a Literatura Tocantinense no Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA), para tanto, empregar-se-á como base a Teoria da Subjetividade de González Rey, 2005; González Rey & Mitjáns Martínez, 2017; Mitjáns Martínez, Tacca & Puentes, 2020. A estratégia utilizada para alcançar o objetivo proposto será a busca pelo reconhecimento da Subjetividade Individual e Social presente nas experiências histórico-emocionais dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), bem como a identificação dessas nas obras que compõem a Literatura Tocantinense. No propósito de auxiliar professores de literatura do Ensino Médio da EJA a inserirem textos/livros literários tocantinenses em suas aulas, este artigo explora a presença das Subjetividades acima referidas nos poemas “Calendário da Vida” e “Nas Páginas da Vida” do livro “Retalhos de Vida” da renomada autora pedroafonsina, Anna Britto Miranda.

Biografía del autor/a

Renata Renata Rocha Cardoso, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Mestranda em Letras da linha de pesquisa: Literatura, História e Imaginário (UFT). Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura de Expressão Portuguesa: Portugal, Brasil e África (FAG). Graduada em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa e Respectivas Literaturas (FAG). Professora da Educação Básica (Seduc -TO).

Juliano Casimiro de Camargo Sampaio, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Pós-doutorado em Educação (UNICAMP). Pós-Doutorado (Intencionalidade e Afetividade - A paisagem corporal-pessoal nos processos de construção de conhecimento no contexto de experiências corporais-estéticas). Doutor (As artes cênicas e o construtivismo semiótico-cultural em psicologia - diálogos a partir da experiência corporal-estética em Composição Poética Cênica). Mestre (Dramaturgias Consensuais - a interação verbal no ato criativo) em Psicologia (USP). Bacharel em Artes Cênicas (UNICAMP). Licenciado em Teatro (Mozarteum). Professor adjunto em regime de dedicação exclusiva do curso de Licenciatura em Teatro (UFT). Professor permanente do Mestrado em Letras (UFT).

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