O PAPEL DA IDENTIDADE DE GÊNERO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIFIMES – BRASIL E NA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE COIMBRA – ESEC/IPC – PORTUGAL
Resumen
Este texto es el resultado de una investigación realizada en la pasantía posdoctoral desarrollada del 07/2017 al 05/2021 en la Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Coimbra – ESEC/IPC- Portugal. Sus objetivos fueron examinar la perspectiva de género en la formación de docentes en UNIFIMES y en los Cursos ESEC; verificar si el proceso de formación de los cursos de formación docente incluye la perspectiva de identidad de género en la preparación de los docentes en los primeros años; analizar las matrices curriculares de los cursos de formación docente de las instituciones involucradas, con el fin de percibir huellas pedagógicas que puedan contribuir a la formación de la identidad profesional del docente varón en los primeros años y presentar las principales impresiones sobre la presencia masculina en el primeros años, a partir de las relaciones dialógicas observadas en los cursos de formación docente de UNIFIMES y ESEC.
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Publicado
2023-05-15
Número
Sección
Artigos
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