‘ENTREUMEI’: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) DAS INFÂNCIAS EM CONTEXTOS PANDÊMICOS

Débora  Assumpção dos Santos Rodrigues; Fabiane  Florido de Souza Lima

Débora Assumpção dos Santos Rodrigues Universidade Federal Fluminense – UFF /PPGEdu https://orcid.org/0000-0003-3540-1034
Fabiane Florido de Souza Lima Universidade Federal do Rio de Janeiro – UNIRIO http://orcid.org/0000-0002-1984-5500

Resumen

Com o presente texto, objetivamos discutir sobre movimentos de formação continuada ocorridos com professoras(es) da Educação Infantil, em tempos de pandemia, em um período que as escolas se mantiveram-se fechadas por mais de um ano. Com o objetivo de produzirmos reflexões sobre processos de formação continuada e planejamento de professoras e professores no complexo tempo vivido, permeado de angústias, dores e incertezas, trazemos o relato de uma experiência de formação continuada ocorrida entre duas Unidades Municipais de Educação Infantil do Município de Niterói – RJ, no ano de 2020. A narrativa da experiência formativa nos aponta para o diálogo como base constitutiva dos processos de planejamento e tomadas de decisões compartilhadas e para as tensões que envolvem esse espaço-tempo de organização e planejamento do trabalho pedagógico remoto com crianças pequenas.

Biografía del autor/a

Débora Assumpção dos Santos Rodrigues, Universidade Federal Fluminense – UFF /PPGEdu

Doutoranda em Educação, Universidade Federal Fluminense – UFF.

Fabiane Florido de Souza Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UNIRIO

Doutoranda em Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UNIRIO.

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