EDITORIAL

Francisco  das Chagas Silva Souza; Ricardo  Jorge de Sousa Cavalcanti; Elvira  Fernandes de Araújo Oliveira

EDITORIAL

Francisco das Chagas Silva Souza Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-9721-9812
Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas https://orcid.org/0000-0001-6990-6669
Elvira Fernandes de Araújo Oliveira Instituto Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-5142-217X

Resumen

Em 1909, o então presidente Nilo Peçanha criou 19 Escolas de Aprendizes Artífices. As finalidades eram claras no texto do Decreto nº 7.566/1909: além do ensino das “primeiras letras” e ofertar uma formação profissional básica, visava-se a controlar a população miserável, mantendo a ordem social.

Biografía del autor/a

Francisco das Chagas Silva Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor titular do IFRN, Campus Mossoró; Professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/Natal), em Ensino (UERN/IFRN/Ufersa) e em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT – Mestrado Profissional em Rede Nacional).

Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas

Doutor e Pós-doutor em Linguística. Professor Permanente do ProfEPT/Ifal. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico de Alagoas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas (Ifal) no Campus Maceió.

Elvira Fernandes de Araújo Oliveira, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Bacharela em Biblioteconomia (UFC), bibliotecária do IFRN, Campus Mossoró, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/Natal).

Citas

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2021-11-16

Número

Vol. 8 Núm. 53 (2021): Educação Profissional e Tecnológica: práticas pedagógicas e cenários históricos

Sección

Apresentação

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