EDITORIAL

Resumen

A Pedagogia da Alternância pode se constituir num método que vise a interação do aluno que vive no campo com o seu território, ou ainda, uma alternativa curricular que articule períodos de vivência na escola e períodos no campo, com possibilidades interdisciplinares e interculturais.

Biografía del autor/a

Damião Rocha , Universidade Federal do Tocantins

Pós-doutor em Educação pela UEPA. Doutor em Educação pela UFBA. Mestre em Educação pela UFG. Docente do Doutorado em Educação na Amazônia PGDEA/UFPA. 

Doriedson do Socorro Rodrigues, Universidade Federal do Pará

Doutor em Educação (UFPA). Professor da Universidade Federal do Pará – Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Ronaldo Marcos de Lima Araujo, Universidade Federal do Pará

Doutor em Educação pela UFMG. Professor titular da UFPA. 

Citas

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Publicado
2020-08-03
Número
Vol. 7 Núm. 12 (2020): Pedagogia da alternância: formações, saberes e experiências da educação do/no campo
Sección
Apresentação

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